從小自認為國文不好的我，國學常識與文言文總讓我頭痛、對散文與現代文學的寓意總是選錯（讀太少書理解力不夠）、同學們總有用字遣詞厲害到懷疑自己真的是文盲等，但意外的每次大考作文都拿到不錯高的分數，為了大考而不絕於耳的「起承轉合」老師建議最穩當的寫作架構，長大之後，對寫文章也只有起承轉合這個概念。
漸漸的，我發現起承轉合不見得適合所有的文章，甚至很多我不小心就閱讀完的文章，都不是這個架構，沒有受過訓練，導致其實也無從分析起文章架構，心中便有一絲疑問：到底這些讓我忍不住看完的文章，不是起承轉合，但又那麼引人入勝，到底怎麼做到的？
最近有這個感覺的，是看了第一本歐陽立中老師寫的書，本來只是從同事那邊借來隨手翻翻，卻無法自拔的看完它，更受到歐陽老師的影響開始寫作（就是這個部落格由來）剛好看到歐陽老師場場爆滿的「爆文寫作課」有線上的課程可以學習，便開始線上學習老師的寫作課，目前尚未上完，但每集都是精髓，聽完一堂課便會停下來思考如何運用在自己的寫作上，雖是付費課程，但我想試著分享幾個目前我覺得受用的部分。1. 故事架構：
我發現歐陽老師在書中分享了許多故事，老師也總能將故事說得非常感人，在爆文寫作課中，老師分享了三種敘述故事方法，從心法來看，都是以製造懸念的方式達到說故事的力道，讓讀者更能有共鳴，而十年來歷久不衰的〈甄嬛傳〉說故事方式，也是來自於老師分享的其中一種，了解甄嬛傳能夠歷久不衰，劇本的說故事方式佔了一部分的原因。
2. 文章架構：
寫作課中，從初階中階到高階，老師一步一步說明結構是什麼，並舉自己寫的文章當例子，一步一步的帶領我們去體會如何運用及運用出來的效果，並歸納出，現在有許多暢銷書的文章架構其實有很大了雷同方式，可藉由暢銷書的架構中，去了解如何寫出讓讀者易接受之文章。
3. 題材管理：
「到你寫不出來的時候，才是真正寫作的開始。」聽起來有點可怕，所以題材分配很重要，在寫作課中，老師歸納出常見的五種題材，並逐一介紹個題材文章的常見寫法，介紹這些題材發揮的很好的書籍供我們參考，甚至還理性分析新手與老手的推薦題材組合，以及為什麼要如此組合。
從起承轉合到暢銷書寫法，以前的為了大考而寫的文章，總千篇一律（親愛的爺爺奶奶總是要承擔起感人犧牲？的角色），到現在為了疏理自己的想法以及輸出讀書心得而固定寫文，從而接觸到歐陽老師的爆文課，老師從另一個角度切入平常在看的書籍，教我如何把想傳達給大家知道的故事，慢慢變得更加深刻，教我如何以更有效率的方式去統合自己的文章架構，老師在節目中叮嚀：先要有你想表達的東西，才會有如何表達的問題，爆文寫作課讓我能用更有效率的整理我自己的思緒並傳達出來，能用不多的金額，學到老師好多年寫作的精髓，相當值得。
