父母師長對孩子們的影響，大致分為兩個階段，一個是從學齡前到小學高年級左右，一個是小學高年級進入青春期之後。
孩子小時候生性依附大人，再加上一天二十四小時都在大人掌控與注視下，所以只要我們重視，投入資源與時間，佈置好良善的環境，培養孩子好的習慣一定是沒問題的。
到了青春期，孩子不再依附大人，改而依附同年齡的團體，研究顯示，青春期之後的社會化與價值選擇，同儕的影響力遠大於父母師長，但是這個階段大人以身作則形成的典範，還是能對孩子有些影響，可是假如只透過言語的訓示與要求，對青少年幾乎是完全沒用的。因此，假如父母親真心覺得閱讀習慣的養成對孩子一輩子是非常重要的，就一定要投入資源，不只要佈置好適合的環境，自己也要以身作則。
在當今這個世代，影響孩子閱讀時間與專注學習的元凶，大概就是從手機到網路這些不斷閃動，吸引孩子著迷的虛擬世界了，而最破壞家庭親密感與心靈交流機會的，也都是居家空間裡，無所不在的3C產品。
很多大人雖然是每天按時回家陪孩子，可是仔細一分析，即使大家同處一個屋頂下，但是大家都各做各的事，上網的、看手機的、追劇的……幾乎沒有太多的互動，更提不上心靈的交流。
要改善這個情況，第一步是制定限制居家環境使用3C產品的公約。我的看法是，孩子青春期以前，應該要求每個家庭成員回到家後，所有人都要放下手機，如果大人真的要用手機跟別人聯絡事情，那就等到孩子上床睡覺後再拿手機吧，從大家回家吃飯洗完澡，再到孩子上床睡覺，通常只有一到二個小時，如果父母親連這點時間都忍不住，控制不了自己，那麼我們那有資格要求孩子養成什麼好習慣呢?
當全家每個人都能遵守平常日(周一到周五)的晚上家庭時間是沒有手機的環境，相信每個人會發現時間多了起來，而這更是可以用來親子共讀，然後互相討論，是培養孩子親密感的好機會。
若是孩子還小，可以抱在懷裡念給他們聽，孩子可以感受到父母的愛，以及依偎在懷中的那種甜蜜的感覺，是高品質的全家共享的快樂時光。
孩子大一點甚至已經進入青春期，沒辦法抱在懷裡，但是不管孩子做功課時父母在旁邊看自己的書，或者孩子做完功課後，全家人在同一個空間各自看自己的書，那種氛圍與大家各自上網是截然不同的。
讓孩子養成一生喜歡閱讀的好習慣，只要大人願意調整自己的作息，在孩子上床前全家共讀一段時間，只要在孩子成長的關鍵時刻切實做到，不必一、二年，就能養成這個終生受用的習慣，絕對是最好的投資。
其他的環境準備是，假如經濟能力許可的話，儘量在孩子的生活環境中充滿了書，也要幫孩子準備他自己的書架，上面擺放的不是教科書而是他喜歡的小說，當然若可能的話，這個圖書架能擴大成書房，或者把家裏的空間都擺滿了書，像是圖書館一樣，那就更棒了。
像我家除了沒有電視機，也沒有酒櫃或沙發椅，只有像圖書館有張超大的閱讀桌（像乒乓球桌般大），四周都是書牆，孩子回到家裏就是端坐在桌前看書。
有人會說為什麼要買書，反正書可以從圖書館借就好，幹嘛花錢買？我覺得建立屬於每個人自己的藏書有二個目的，一是任何值得看或自己喜歡的書，一定有重讀的必要，最好隨時擺放在自己身邊，二則是有些好書目前或許沒時間讀，但是我們想看或值得我們看，這些書若沒有時時刻刻出現在我們的生活範圍，在視野所及之處，閱讀的機會當然就少了許多。
尤其孩子進入青春期之後，多多少少會有點叛逆，往往我們愈要他們做的事，他們愈不想做，我們愈是推薦他們看的書，他們愈是排斥，所以我建議千萬不要勉強他們，只要悄悄的準備一些有趣的書或希望他們看的書，隨意置放在家裏、餐桌旁、玄關上，或廁所裏，反正若是家裏四處都是書，現在的書封面都設計得很吸引人，書名也取得很有創意，孩子總有窮極無聊或無所事事的時刻，他們或許就會隨手拿起來翻閱，若是其中一句話，或一段故事引起他們的興趣，或許就這麼一頭栽入書中的動入世界了。
與孩子一起共讀，我們就可以與孩子們的成長經驗有共鳴的機會，這是再多知識技巧能力，都無法替代的珍貴寶物。
