（11/18補：這是上週打的，但來不及發。）
之前的我太天真了，這週才是真正體力榨乾的一週^_^（應該不會之後又再推翻吧先不要拜託）。
幾乎算是代教學與班導的一週，加上又要迎來校慶，真的是有夠累（但同時也蠻有成就感的啦）。對於老師與學生之間的關係好像抓到比較好的距離了。
打得有點隨性因為我不小心洗衣服忘記按快洗，明明累超想睡明天要校慶但還是要等衣服洗好，就當是在暗示我要趁機趕快寫這週週記吧（不然只有禮拜日放假真的會怠惰）。
上週本來很懊悔兇的班，結果這週超乖，終於不像前兩週上完整個沒有能量了，也不想管學生會怎麼看我了，本來前一天還是焦慮到不行，當天早上直接拉肚子，但一拉完整個心情好很多也就放下那些執念與煩惱了（如果有正在吃飯的讀者我先給你跪）。
我覺得也是拖代師傅班的福，師傅不在學生真的是能怎麼想怎麼凹，不擺出態度來真的會爬到你頭上⋯⋯，我就想開了兇與不兇之間的糾結。
連導師班也兇了一下，覺得很懊悔所以下個班有些混的我沒有兇（但後來覺得那種態度真的不行還是要兇）。
導師班學生看我代課本來還想輕鬆嬉戲，只是照平常做操的指令還說我幹嘛那麼嚴肅，後來學生還是很浮躁就吼了安靜，空氣真的變太安靜我又會想帶一點輕鬆拍。
事後反思覺得身分的轉換還是要有，平常我們班是蠻乖，導師實習可以跟他們很親近，但是轉換到教學，該有的規矩還是要有。
一開始很不喜歡這種身分上的切換，但我發現有這個東西在教學會比較順利，畢竟目標還是希望他們能真正學到東西，該要求的還是得盯。
仔細想想，我當老師的目標也不是要討學生喜歡，雖然也會一直想一句話「學生會因為喜歡你這個老師而喜歡這科」，但我覺得如果不拿出認真的態度來，他們喜歡上的只是一個假象。（我覺得表藝科也有一種特殊性在）。
感謝上學期的我在藝術治療與繪本應用課上畫的圖，又被我拿來當插圖。
