🧶【運用框架思維提升教與學成效】 #學習成長 #閱讀理解

人學習時,會用既有框架去預測新事物:
1. 當符合預測時,會更容易接受,同時會強化原有框架。
2. 當不符合預測時,若過多不符合預測,則會拉升認知成本,降低接收效率。
3. 當大部分符合,少部分不符合 (15%)有機會修正框架,學習到新事物。
由於最近接觸到的圖解案子,文字量比較大,所以,重新聽L先生的高效閱讀與學習法,希望能提升自己的閱讀理解,並將重要知識點進行轉述以加深理解。

△ 課程重要知識點重述

01 概念:帶著框架思維去教與學能提升效率

大腦是透過框架來儲存與提取訊息,所謂的框架(又稱心智模型)是指,人經由過去經驗總結而成的觀點或信念,一種認知世界的角度。
人學習時,會用既有框架去預測新事物,當符合預測時,會更容易接受,同時會強化原有框架;當不符合預測時,若過多不符合預測,則會拉升認知成本,降低接收效率,而當大部分符合,少部分不符合有機會修正框架,學習到新事物。
舉例來說,當學習者對老師教授的事物完全沒有概念時,學習者會無法理解。
教學與學習本質上,是要將知識裝入框架裡,因此:
若老師要提升教學效率,可在開始展示學習地圖,以及減少專業用語,並可用跟學員相關經驗舉例或用故事來講述課程,因為,與學員切身相關能讓舊知識與新知識連結,以及故事容易符合既有框架,容易吸收。
若學習者要提升學習效率,在學習時大腦要有個框架,可以是自己的、老師的、體系的,比如,自己的:學習或閱讀是要解決什麼問題、作者的:看書籍或課程大綱、體系的:要補充知識體系中的哪部分。
設定框架,並有意識的將新知識與舊知識關聯,能提升輸入與輸出品質。

02 啟發:圖解是運用框架將知識傳遞給用戶

課程中聽到FCR閱讀法(框架化-組塊-重構),像是將知識打包裝入大腦的過程,這過程與在製作文字圖解的步驟很雷同,圖解步驟是:
框架化:(1)通讀文本:獲得作者框架(2)整理文本的邏輯關係。
組塊化:(3)打包概念:關鍵詞合併+文字圖解化。
重構:(4)繪製情境式圖解。
之前聽到,圖解是圖解士的思考過程,我似懂非懂,現在我相對懂了:圖解是圖解士透過自身框架去重構作者框架的過程。
另外,繪製圖解圖時,有個概念叫框架設計,是在指:如何將結構化的知識運用框架將知識傳遞給用戶,此處並不單純指知識的萃取與整理,也注重用戶體驗(理解用戶的框架)。
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知識視覺設計師 👩‍🎨 持續分享圖解筆記丨成長思維丨高效學習法~陪伴大家共同成長 ❤️ 🎯 現為圖解出版社圖解/插畫師|認證企業實訓指導師 🎓 曾為可視化網站PM|微軟ERP導入顧問 📮 課程|商用圖解諮詢 👉[email protected]
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