在電梯中偶然聽到其他家長對於孩子教育的討論，讓我不禁回想起自己成長過程中的教育方式。許多亞洲家長傾向於以學業成績作為獎勵的標準，這種做法讓我感到厭倦，並引發對於教育失敗的反思。或許，我們將孩子視作追求分數的工具，盲目地追隨金錢和成就的標準，卻忽略了真正的教育意義。
在台灣，國英數等科目的成績似乎成為衡量一個人價值的唯一標準，這種盲目的規範和紀律使得教育變得機械化，對孩子的影響深遠而可怕。我真心希望台灣的教育體系能夠有所改善，讓孩子們在學習中找到真正的熱情與意義，而不僅僅是追求分數的工具。
吳艾謙
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生命走向以及對於生命看法
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2023/01/30
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晚餐後，女兒坐在我身邊滑著手機，有意無意地丟出一句，「我這次數學考很爛。」
我好奇的轉過來看著她，「爛是幾分?」
「很低，我從來沒考過這麼低的分數。」她語帶哽咽。
「數學老師上課說的我都聽不懂，他還說這張沒有到80分都很差。」她眼淚撲簌簌地直掉。
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引言
台灣是一個教育重視的社會，從小到大，孩子們都要面對各種各樣的考試和競爭，父母們也都希望自己的孩子能夠學習好，有一個美好的未來。因此，許多台灣的爸媽都有一個共同的習慣，就是喜歡追著小孩問成績，無論是平時的考試、作業，還是重要的升學考，父母們都會關心孩子的表現，並且給予適當的指導和鼓勵。
引言
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正向回饋的根本 – 父母的心態
這些幼兒時期的教學法，就是慢慢建立正確的讀書心態，所以進度不是重點，重點在兩個：
第一，打造定時、定量、持續規律的習慣，讓孩子覺得每天就該坐下來寫點功課，學些東西。
第二，明白成就是累積的，是不停地投入才有這些成果，而非自己天資卓越。
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考試和學習的目的以及華人教育存在的問題，並指出了未來人類面臨被機器取代的可能性和挑戰，提出了身為人類需要具備的靈活思維和應變能力
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回顧一下本書的五個主題架構：
成績到底有多重要?
認真，是一種基本的人生態度
讀書，終究是孩子自己要承擔的責任
雖然無法翻轉教育體制，孩子也能樂在學習
預先儲備堅實的學習力
讀完這本書後，自己總結了以下四個要項，是要時時警醒自己要能做到的事。
*養成「對自己份內工作負責」的基本態度。
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聆聽大學生談談家庭教育
為什麼這麼說呢？ 最近，我對班上的大學生做了一個調查，我提問，「請回想小時候(幼稚園至小學)父母對你說過什麼話、做了什麼事情，以及什麼樣的家庭教育對你影響深遠? 帶來什麼影響? 」
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