關於親子與分數之間
更新於 2022/04/12閱讀時間約 7 分鐘
「誰說"分數"不重要?」讀後心得
閱讀此書的動機，莫過於為了家中三個孩子要如何面對現今的教育體制，以及要如何因應三娃不同的學習"態度與氣質"因材施教(對症下藥)，老實說真是傷透腦筋。身為母親的我，依稀記得孩子剛哇哇落地時，心裡想著「孩子健康就好」，再大一點「孩子正常成長有長高長胖就好」，再大一點「孩子跟同學相處得好就好」。當孩子已經從老師每天會寫許多鼓勵話語的學習環境中，升格到老師開始寫孩子今天犯了什麼錯、忘了什麼作業、考試錯的沒有改寫...等，時常擔心孩子會不會變成老師心中的問題學生、被貼標籤；也擔心在職婦女無法常常到校與老師互動，孩子被老師的關心度是否會降低。身為母親的我，開始不失所措，那個學齡前所說的，「快樂學習、培養創意、多元化栽培」的主張，視乎在小學後支撐的立場開始薄弱。如果你有著跟我一樣的困惱，這一本書很推薦給你。
『體制內教育的求生術，幫孩子找到分數背後的自己』- 很喜歡這一句話。因應新的教育方針108課綱加上考題多了許多"生活素養題型"，必須說這些改變於初衷是美好的，但落實到學校與每個孩子時，反而讓家長覺得恐慌，時常搞得必須成為孩子的"總教練兼書僮"，日日緊迫盯人的追上課進度、補習(國中後)、寫評量，才能至少維持班上前段班同學，才有機會爭取到好的學校。
回想我們這一代6年級後段班，剛好是夾在希望孩子能多元學習不要死讀書，又不樂見因太跳脫體制，使得孩子未來進入社會的過程變得艱辛。幼稚園老師教導的那一套蒙特梭利的啟發式教育，進入小學，完全被顛覆。開始接收到班導對於孩子問問題的次數太多、話太多、意見太多的反應，弄得我也是只能苦笑跟老師說，回家後好好教導。幼稚園中的美好，到了小學反而是不好嗎 ? 愛發問的孩子到小學後，只能漸漸融合老師的喜愛，去成為一個安靜、聽話、上課乖乖的孩子，這一點是令我感到無奈的，不過這一點書上沒有特別強調如何解決，個人覺得這就是與孩子最貼近的父母，能不能繼續支持孩子，在有禮貌詢問之下，持續保有好奇心，當他們問問題時，要能靜下心好好聽，總之學校內無法提供的，我們就在家中好好的供應給孩子。
回到如何取得那個教育的平衡點，就像作者所說的「體制內的求生術」一樣，漸漸地孩子也知道，考試就是要寫標準答案，老師有老師的教學進度與KPI，對於問題中的"申論題"，又有多少老師願意慢慢的引導孩子。關於這一點，身為父母就算明白也要能減少對於體制內老師的批評，給予孩子正確的觀念，書中就有提到:『媽媽不想陪你們爽罵制度，因為沒有意義，媽媽要做的是比你們先勇敢起來，陪你們務實面對體制內的種種殘酷、磨練與考驗』對於希望孩子不要死讀書，在生活上不追求標準答案這個練習，要靠家長盡量不要太過干預孩子做事的方式，先給他們方向而非一個指令一個動作，透過引導去完成也不要太過完美主義，這些正也是我現在所練習中的。作者又有提到『但是我希望孩子們能反思更實際的問題:「分數可以決定什麼?」』反思這個行為就是希望孩子不要只有單一思維吧! 讓孩子不是只知道考試就是要考高分，而可以一起擬定目標，一步步達成，依照每個孩子自己的能力給自己的期許，才能達到書中所提的"樂"在學習。
回顧一下本書的五個主題架構：
- 成績到底有多重要?
- 認真，是一種基本的人生態度
- 讀書，終究是孩子自己要承擔的責任
- 雖然無法翻轉教育體制，孩子也能樂在學習
- 預先儲備堅實的學習力
書本一開頭就明白指出，"「分數不重要」是美麗的謊言"，"口口聲聲強調的「免試」根本不存在"，因為孩子要上到理想的學校，還是要透過考試分數的評比，才能進入好的學校。最後作者指出"只要考試制度存在，無論怎麼設計，種種為分數競備的現象就不可能消失"。所以身為孩子最親的父母，最好是陪著孩子一同面對現狀，提供他們正向的養分，讓孩子為自己努力，培養出分數之外的好品格，雖然說得很形而上，但我相信最認識自己的孩子莫過於父母，書本上提到的案例也不見得與自家孩子一樣，求學路上最怕遇到比較，如果是好勝心又強的孩子，身為家長反而要當心理輔導師，陪伴他們渡過考不好的失落、學不好的困境。
綜合上面二~四項主題，我認為最後還是必須回歸到家庭，父母作為後盾支持孩子，從規範與管教中讓孩子養成良好的習慣；從耐心與傾聽中去了解孩子所想所需是什麼，「你孩子不是你的孩子」、「家是孩子愛與品格的培育中心」，這是要不斷提醒自己。當彼此意見不合時，不希望因一句「都是為你好」使自己與孩子的心越離越遠，當我們都能包容孩子不同的想法時，也許這是可以潛移默化的做到孩子裡面，讓他們面對自己的小社會，遇到不同意見也能有更多包容。
讀完這本書後，自己總結了以下四個要項，是要時時警醒自己要能做到的事。
- 父母的陪伴： 孩子成長的過程一點一滴的累積，能作為他們的後盾、依靠，寬以待人、嚴以律己成為他們的榜樣，等孩子長大後，能成為生活上各種酸甜苦辣心情方想的好夥伴。
- 讓孩子看到分數背後的自己：透過不同科目去發掘與培養出有興趣的領域，擅長的是什麼，切記不要把自己的遺憾灌到孩子身上去實現。
- 學習沒有不勞而獲：從學習中獲得成就才是踏實的，天下沒有都沒看書就考100分的天才，就算有也不會是自己家的，相信聰明的腦袋是訓練來的，透過每次學習中錯誤的檢討與改善，讓自己更好，這樣的方程式也受用在人生每一個階段。
- 培養恆毅力與受挫力：培養孩子專注力是每個父母的期待，除了要能專注外，恆毅力則更加困難，有時候鼓勵與增加學習的興趣是一個方法，大人倒是可以與孩子一同成長與分享，讓孩子能享受培養恆毅力的過程。關於受挫力，在考試中會不斷的面對，考不好時如何降低得失心，陪伴孩子每次的挫折，聽聽他們的想法並感同身受，引導他們提出改善方案，按部就班去實踐。
寫完這本書的讀書心得，自己再看一遍後，內容似乎有點點嚴肅，可能是教育這件事根本沒有標準答案，孩子每個階段面對的問題都不同，現在要克服的是教育階段中的學習，同時也要完成孩子品格的養成，只盼望自己能同時扮演好一面是"教官"一面是"慈母"的腳色，尤其在突然的脾氣大爆走時，能提醒自己好好靜下心，記得要拉下臉，丟掉壞情緒並於黑白兩臉中自由轉化，更避免生氣時落下的狠話，讓親子之間的愛有無法彌補的遺憾。
這次是讀實體書，同時記錄書中喜歡的文句，提供自己未來使用。
*有孩子問到:「難道我不補習錯了嗎?」作者的回答: 「不補習當然沒有錯，但是在體制內求學，若能清楚自己的弱項與需要，務實的尋求資源、善用資源，讓自己生存得更好、留下更少的遺憾，或許更接近正確。」
*父母最重要的是一路陪伴孩子，讓他們拿出勇氣，不卑不亢地用適合自己的力道在分數現實中披荊斬棘，開創自己的路徑進而創造屬於自己的獨特風景。
*別人不愛讀書能成功，不代表你也可以不勞而獲。
*不讀書，當然也可能成功，但是可能需要比讀書投入更多倍的心血與時間；需要更過於人的毅力與堅持，那辛苦絕不亞於念書，因為天下沒有不勞而獲的事!
*培養靜心學習的習慣，從自小認真寫功課開始。
*養成「對自己份內工作負責」的基本態度。
*養成「固定時間」內完成，「固定作息」以及「每日不間斷學習」。
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