由於曾開了先例，導致上到〈冬陽〉這個無聊的課文時，被學生要求要到外面去。因為外面又正好是，21度的冬天陽光。
老實說，這不是專業的表現。正常情況下，我所有的作為，都會事先設計好——哪怕假裝臨時起意。
例如臨時帶學生去校園看木麻黃、海桐樹。如果不是這個純樸靠海的小鎮，哪來如此幸運有防風林樹種？為了那離開教室的20分鐘，我得繞著校園2個小時。因此今天在陽光下，上課的效果並不好。我一樣上著課文，寫讀音，填註釋。可是戶外沒有黑板，怎麼可能順利？甚至在海風突襲後，學習單會飛得老遠。
儘管有陽光，風依然很冷，我隱隱發顫。問他們要不要回到教室？他們說不要。
我只好跟全班說，如果你覺得很冷，但怕說出來要回教室同學會生氣的話，你就用眼神告訴我，或握拳頭敲大腿。如果我看見了，我就會知道。
不過我期待有人求救的意圖終究落空。他們認真的，冷靜的，追回講義的，繼續聽著寫著。甚至笑著說，我們可是觀音的孩子！
觀音是靠海地名，而當這句話說出來，卻隱隱有種神諭。
儘管因為腰痠，有人背靠背、有人趴下來，我也不在意。畢竟課文裡說，人就像棉被需要曝曬的需要放鬆。
下課後，他們導師傳了照片給我。原來她在二樓看見了，而我沒有發現。
這是個補班補課的週末，抑鬱的第一節課被冬陽曬暖了起來。今天十五剛過，冬天的月光也將升起，在這觀音庇佑的靠海的小鎮。
