這本書是由日本精神科醫師、立命館大學教授宮口幸治先生所寫。
本書主要探討犯罪少年為何會成為罪犯，更進一步提出具體的訓練方法，讓原本「認知發展障礙」的少年，不要長成犯罪少年
現今多以智力測驗來區分孩子是否發展障礙，較缺乏以認知測驗來發現另一群潛在需要更多幫助的孩子。書中指出，孩子因為認知障礙，因此沒有同理心，無法預想結果，缺乏想像力，大概國小二年級之後，就會慢慢出現問題，若無及早介入治療，國高中，甚至出社會，就容易有犯罪行為出現，或是嚴重反社會人格。
作者覺得一昧讓認知障礙的孩子自我反省是沒有效果的，因為他們沒有同理心，固執且不知變通。另外，也不宜一昧的讚美，讚美只是逃避這些孩子本身的缺點。而是要讓他們透過專門訓練，學習認識自我，進而知道自己的價值，再透過社會化的訓練去感受別人的感受，也才能達成把犯罪人變成納稅人的目標。
沒有看見孩子真正問題所在，所以他們才會一再犯錯，有時我們責怪家裡沒教好，殊不知，孩子其實生病了，需要專業協助。家長有時也是無處求助。
請孩子把圓形當作一片蛋糕，切成三塊一樣大小，他們切不出來，只知道切成三塊，卻看不出這三塊有沒有一樣大小。
要孩子臨摹較複雜的圖形，他們卻無法正確畫出來。
孩子怕受罰，會假裝懂事，但他們卻不知道自己真正錯在哪裡，才會在出了少年院後，又犯了一樣的錯誤。
本書寫了滿多例子，在台灣社會也時有所聞。真心希望每一個需要幫忙的孩子，都能得到他們所需要的愛。
