教養是過程，自我學習與成長亦是當父母的人生禮物（下）

通過接受與放下的關卡後，Jessica和我分享，在接下來的一~二年時間，在校外老師和課程的陪伴中，她也逐漸領悟，不論有意無意，身為父母的我們都已經在生活中將自己認為重要的人生價值，透過生活與每一次的選擇帶給孩子。

「我開始認真思考，我們夫妻自己欣賞什麼樣的人生態度、我們想帶給孩子什麼樣的價值觀。」Jessica談到。

「例如，我老公喜歡帶著孩子在睡前聽相聲，透過這個程過，我們希望可以將『詼諧與幽默』帶進孩子們的生活裡。像我家老大從小就喜歡球賽、但在小學階段，這孩子有些過份地在意輸贏，很容易讓跟他一起玩的孩子心理覺得不舒服。本來我一直對這個點覺得很困擾，不管怎麼努力還是很難去調整孩子這個部分。終於有一天我靈機一動，想到我其實不用刻意去改變我家老大喜歡贏的這個特點，只要轉個念，我就能幫助他在視野上做改變了。」Jessica說。

「轉個念？什麼意思呢？」我問。

「我不再抗拒孩子想贏、渴望贏的『氣質』。但透過練球和團隊比賽，我們一次一次地跟孩子分享，希望他能用『為我們（團隊）贏』代替『自己一個人贏』，陪他運用以『共好』取代『獨贏』的方式來思考。在孩子的特質和我們自己的信念中，我們很開心找到一個適合我家老大特質的觀點和解法。」Jessica談到。💕

「能為團隊想方設法，會努力為團體利益『贏得勝利』，也是很值得培養的一種能力啊！」我深深地為Jessica所說的轉念感到佩服。

Jessica說，重新思考人生重要價值的課題，看似是為了教導孩子，但對她來說，意義更大的，其實是透過這個教養的機會，讓自己再次整理自己的心念，包括自己人生真正信仰的價值是什麼、自己的目標與在意也重新看得更清楚呢。

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「言教不如身教」這個老生常談的話題，是我們這幾年陪伴國中生、高中生成長，正在體驗與學習的課題。

Jessica也跟我分享，她覺得以身作則不單單只是少滑手機、作息正常、同理待人這些外在的表現，搭配每個孩子與生俱來（和自己不一樣）的天賦特質，更考驗身為父母的我們，能不能跟孩子們一起從三大面向「特質、DNA、家庭風格」中找到適合自己的方向，一起成為我們都更喜歡的自己。🎉

「這點我完全能理解。像我家女兒和我的特質完全不同，如果要她模仿我凡事快速有效率、帶點男子氣概的風格，對安靜、緩慢的她而言，實在太過苛責。所以這些年，我常要提醒自己放慢腳步、放慢回話的速度，但又能保有獨立思考的風格（畢竟這是我的一大優點），希望能讓女兒在生活過程中，能有一個更適合她個性的模範哪。」我說。

「能讓習慣有效率的妳願意學習慢下來，也只有愛孩子的心意才真的能做到啊！」Jessica笑著回應我。

是啊，陪伴孩子走過小學階段，我們這才明白，原來教養是在學習帶領。在陪伴、帶領孩子成長的過程中，身為父母的我們其實也默默地成長很多。透過教養，我們重新檢視自己與原生家庭的關係、認識自己也重新整理自己人生的信念；甚至為了陪伴孩子、讓他們能有更好的成長，還要跟他們一起努力調整自己、實現自己才行呢。

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