《煥然一新：亮語小書店準備問世》（112.03.03）
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
不能用爆破法來算解題，那該用...
「佈置」與「清潔」的完美合作
❥ 數學思維
面對數學類型的邏輯思維訓練，是大多數孩子不擅長的，而品師藉由自己以前騎腳踏車的經歷，讓共學團理解到，每個人學習的速度，有快慢不同，但重點在於自己是用哪種態度去面對它，怎麼去做決定。
當孩子們內心建立了這樣的想法後，接著就要進行邏輯思考了呢~
從1~999的數字中，個位數是「3」的數字有多少？
此題的解法，有簡單的爆破法🤣，從13、23、33列到993，但這樣的方式並沒有練到你的邏輯思考，因此孩子們要從中觀察出其規律。
而共學團從1~100中總共找到個位數是「3」的數字有10個，接著若將百位數忽略不看的話(因為百位數並不影響個位數)，將 10x10=100，就可得到答案了啊！
在另外一題中，也是可以透過不斷的加法去驗證答案，但這並不是一個好的方式，於是共學團在自共學之下，逐漸開始有了眉目。
可先將全部的數字加起來等於67，再將其減掉53，剩下來的數字為14，是兩個去掉的數字合，因此就可以找出12與2這兩個數字。😮
❥ 書店佈置
亮語的小書店將在下週開幕，孩子們準備已久的愛心義賣活動也將正式舉行，在這之前共學團製作了精美的土耳其國旗、台灣國旗、愛心信件以及書本，這四張大海報呢~💕
而今天的重要任務，就是將小書店打掃乾淨，並將它好好佈置一番，於是在任務合作方面，各組要分配兩人協助佈置，一人幫忙打掃。
在大家迅速分配完工作後，品師帶著每個人前往一樓。首先就是要決定各個「海報」要掛在哪裡？鮮艷的海報與白色的牆壁，孩子們思考其是否搭配，也要考慮能否凸顯主題(愛心義賣)，以及顧客的視角。
最後共學團的孩子決定以懸吊的方式呈現！能夠讓顧客在書店玻璃前就看到我們主題，著實是個好方法呢！👍
接下來孩子們就依照先前的任務分配，一同進行佈置與打掃，在此之中共學團的合作能力，也大大的展現出來，即使是已經分配了任務，彼此都還是會互相關心、協助彼此，讓整個佈置環節更加快速，真是太棒了呢~🥰
❥ lulu老師小結
共學團將小書店整理的相當乾淨啊！❤️看到孩子們不斷擦拭桌子、地板，只為了讓顧客有最好的體驗，甚至一起進行腦力激盪，決定出完美的海報展現方式，相信下禮拜的開幕，勢必能感動非常多民眾~
認識/報名「亮語課後共學團」，點選紅字超連結~😘😘
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小學一年級數學，通常是由數一數開始，也就是數數。
數數有很多種不同的方式，還未學習任何數數的小朋友，只會根據自已理解的方式來數數，因此一開始必須讓小朋友瞭解各種數數的方式。
在孩子學習的過程中，我從來不會告訴他「分數不重要 」相反的，我會提醒他，分數相當重要，不是要他追求滿分，而是我發現太多人「粗心」來包裝不足。對我而言不懂就是不會，那不是粗心。
題目看錯，就代表語文能力仍有待加強，那就是某種能力沒有達標。這不是不能用粗心當藉口就結束的一回合。
在看完了咚咚的思辨學堂老師的機率的排列組合 – 在數學上要多加留意題目裡的「換句話說」後。
那題代數轉塗色問題我是真的沒想到。(學會了!😆😆😆)
我決定我也來出幾題。
難度稍高?
邀請大神一同作答激盪出不同的解法。
(一)5對兄妹共舞，若每一兄均不與其妹為舞伴，則共有
也就是說，這個題目最主要要考的東西其實遠遠不是兩個三位數相加那麼簡單。它要測驗的核心其實是「學生是否有辦法把應用題轉譯為算式，並計算出正確答案」。當我們帶著這份思考去重新看那道題目時，我們會發現這個我們成年人沒有看懂的要求，不僅僅是要學生寫出計算過程，更核心的是在確認「解題過程」。
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