[親子]故事花火-兔子去哪裡?

更新於 2023/05/04閱讀時間約 3 分鐘
小兔子從園子裡跑出去了,公主擔心的不得了,牠跑去哪裡了呢?是不是遇到了巨人和沼澤?還是說......是一隻狡猾的狐狸?!
故事花火再次開到了新埔鎮立圖書館,這次帶來的主題是<兔子去哪裡?>,還記得鴨鴨老師的第一場說故事活動就是在這裡呢,先來跟大家介紹這次的活動內容。

繪本時間-《752 隻兔子》、《是兔子嗎?》

一開始先帶孩子進入情境,有一隻兔子跑出來了,是從哪裡跑出來的呢?答案就在《752 隻兔子》裡面,原來是從皇家兔園呀~本來公主因為一隻兔子走失而好傷心,卻在魔法婆婆告訴她,想找回兔子必須先打敗巨人、爬過高山、游過爬滿蛇的沼澤後,她想了想,還是先回去擁抱她剩下的 751 隻兔子好了。
正在說《752 隻兔子》
欸欸?公主不去找兔子了,那兔子怎麼辦?這時候就要靠小朋友來幫忙兔子度過難關,當這隻兔子穿過了巨人、高山和沼澤的難關之後,沒想到還有一個生平最大的敵人就在面前,這時接上《是兔子嗎?》,原來最大的敵人就是狐狸,狐狸看見像巧克力的兔子便便、像棉花糖的毛茸茸尾巴球,還有像暖和長靴的兔耳朵,真是太開心了,牠要把兔子找出來吃掉!小朋友必須伸出他們的小手手把書裡的兔子遮起來,讓狐狸找不到而離開。

手作時間-兔耳朵帽子

簡單的互動結束後就進入手作時間,我們一起用紙餐盤和橡皮筋製作個人專屬的兔耳朵帽子。
用兒子的小熊當模特兒
作法相當簡單,在紙餐盤背面畫上兩個長長的耳朵,中間塗上自己喜歡的耳朵顏色,接著請家長沿著耳朵的邊緣剪開,讓耳朵可以立起來。最後,在餐盤兩側各剪一個小洞,將橡皮筋穿過後並一個接一個串起,串到最後一個的時候兩邊打結,就完成這頂可以帶著蹦蹦跳跳的兔耳朵帽子了。
親子手作中

律動時間-兔子跳跳與氣球傘躲貓貓

戴上帽子之後,接下來進入真真老師的律動時間,簡單的口訣搭配旋律節奏,讓親子們一同蹦蹦跳跳,拍拍手,前後跳,拍拍手,左右跳,嘩啦啦轉一圈。
來不及躲起來會被狐狸吃掉
接著是氣球傘躲貓貓,小朋友聽到指定滑音後要趕快躲到氣球傘下面,才不會被狐狸找到唷,氣球傘果然是小孩最愛的教具之一,多數的孩子都玩得好開心,笑聲不斷呢~
瘋狂氣球傘

安可繪本-《雨後螢光》

上一節的律動時間,有個孩子對於會被狐狸抓到的環節感到害怕不已,甚至崩潰大哭(老師我哭笑不得),好在我超前部署了安可繪本,在活動的最後面說這個十分溫馨的故事給他們聽。
正在說《雨後螢光》,孩子們都平靜下來了
故事開始之前,我先和孩子們說,有會抓兔子的狐狸,也有會為大家帶來奇蹟的狐狸,這本《雨後螢光》說的是森林被暴雨侵襲,所有的動物們都躲到山頂的洞穴裡,大家都分工找食物和水,只有狐狸沒有被分配到工作,這時夜晚來臨,山洞裡一片漆黑,外面的夜空卻是星光燦爛,狐狸想著要是可以把星光帶到山洞裡就好了。
可是,牠不管是爬到最高的山頂去摘,還是到水裡去撈,都沒辦法取得星星,這時,牠發現了有一群無家可歸的螢火蟲在水邊徘迴,臨機一動,便引著螢火蟲們到山洞裡一起歇息,也讓洞裡的動物們有了點點螢光閃耀。

結語

這次的故事花火也玩得很開心,原本有些擔心這次規劃的內容會過於單薄,沒想到一切都豐富的剛剛好,尤其是最後說《雨後螢光》的時候,孩子們安靜專注地跟我沉浸在故事裡,那感覺真是令人難以言喻的滿足和溫馨啊!
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從全職媽媽的角色出發,閱覽世界的生活觀察。舉凡教育、社會、文化和個人體悟都是美好的寫作題材。目前暫居在美國聖地牙哥,感受台美之間的生活與教養差異~
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最近關於 AI 繪圖的話題十分有熱度,大家有試玩過 Midjourney 了嗎?我作為一個文藝傾向很明顯的人,要跟上科技進步的節奏其實都會稍慢一些,但總算也都試用過了,有一些觀察與心得,以及因應 AI 發展可以稍稍調整的教育方向,在這篇文章和大家分享我的看法。
這次的故事花火在新豐鄉立圖書館,活動剛好是在年節前幾天,於是這次的主題就以農曆春節為核心來發想,而關於春節的習俗傳說有好多好多,該怎麼聚焦呢?
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