學校與我 明湖國小四年六班 劉耘嘉
更新於 2024/11/19閱讀時間約 1 分鐘
學校就像溫暖的太陽，照亮著我學習的道路；學校像恬靜的大海，在我遇到挫折時扶我起來；學校就像是學習的樂園，那裏有讀不完的書和學不完的知識；學校就像是冬天裡的一把火，讓我感到溫暖。
我看到新生進入大門時，就會想起自己一年級新生報到時，我的心七上八下，忐忑不安。心理既期待又緊張，之後，我再也不會緊張了。我有一位好老師和許多好朋友！我的學校生活開始變得多采多姿，認為去學校是最開心的事。
我開始學鋼琴、作文等才藝。其中，我最喜歡上蔡老師的作文，老師的作文既有趣又好玩。我還學了英文，讓我英文更加進步。
學校，對我來說是充滿歡笑和淚水的地方，那裡有溫柔的老師和有趣的同學，我最喜歡去學校了。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
徵的就是你 🫵 超ㄅㄧㄤˋ 獎品搭配超瞎趴的四大主題，等你踹共啦！還有機會獲得經典的「偉士牌樂高」喔！馬上來參加本次的活動吧！
2024年8月底，偶然從Facebook上看到「大崎市立大崎日本語學校」的招生資訊，看著一切都很符合我內心需求的學校資訊，感覺就是這裡了！唯一美中不足的大概是能準備的時間很短，學校甚至當時都還沒被日本政府核准設立...
🏫很喜歡這本繪本的作者和繪者，
尤其是谷川俊太郎的文字，
幾乎只要是他文字的繪本，
每一本都想收藏。
谷川俊太郎說過：「都說詩人是藝術家，
但我更願意稱自己是手藝人，
我是語言的匠人，以此手藝為生。」
而就是這樣的一位匠人，
把文字語言組織無數令人感動的詩句、文章。
這篇文章是作者對自己學業與職涯的反思，從高中的選擇到工作經驗，探討了學歷與實際能力之間的關係。作者分享了與學弟的互動，以及對臺灣教育體制的看法，認為學校教育應該與生活和工作相結合，而非僅僅應付考試。透過個人的經歷和對於學校教育的批評，表達了對於學習意義的思考。
學校在民權東路旁，對面就是松山機場。校地近2.5公頃，很大很廣，後腹地就是民生社區，所以娃口仍然維持千四百人，規模51班的大校。
綜觀泛民生社區的大街廓看，這區域人口一直維持穩定，區內民族、民權、民生、健康等校，都是大班大校的規模；唯有路北的三民國小，因為路北社區規模小，娃口自然也少。
..
前陣子受邀到東吳心理系演講，分享心理師工作的各種可能性。我平時很少拋頭露面，但跟東吳心理系特別有緣，幾年前我也跟學生們分享過，心理師要堅持理想的困難與寶貴之處，當時學生問到「這些跟他們現在有什麼關係呢?」，我後來又寫了篇題為<天下無賊>的文章來回應。
這次也差不多，我藉由解釋心理師的工作生態，
——《紐約客》（New Yorker）雜誌2022年度選書——
——首部講述合成生物學的繁體中文著作，開啟人類未來的路線圖——
——下一場最前沿的科學革新，我們將如何編寫生命的未來？——
陳瀅州／國立陽明交通大學生命科學系暨基因體科學研究所助理教授
——審訂、專文導讀
PanSci 泛科學黃貞祥
桀驁不馴社會哥，實為隱藏學霸倦爺—沈倦，亦是清河銀飾老闆，與學霸小林老師—林語驚成為同桌，在雨裡的第一次相遇與離別後的重逢，宿命感在歌曲〈白日夢我〉的催化下，治癒彼此傷痛的深刻，縈繞耳際。兩人外表清冷，彼此的偏愛喚醒對世界的溫柔，陪伴彼此面對傷痛、迷茫、困境，信任與支持對方夢想，攜手邁向白日夢盡頭。
🌾這是我的第二次聖愛海洋體驗，一開始在老師的聲音引導之下，我感覺自己很快的衝向海洋，而且這次在開始沒多久的時候，我就能感覺到其他同學也身處於同一個場域中，只是我們都在各自不同的方向進行各自的探索。（對於這個發現我蠻開心的，因為之前只能專注自己的狀況，沒辦法感受到自己以外的場域狀況。）
🌾這次的體
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