AI與教育相遇：探索高中生自主學習計畫的AI應用
我們Friday AI Party 5月的第二個場次，
這次的主題是針對AI生成如何應用在教育上，以高中生自主學習計畫為例
在正式開始之前
還是稍微介紹一下各位參加的Friday AI Party 背後的主辦單位
是由網際智慧股份有限公司所經營的「生成力GPT合作社」
我們公司本身就是發展人工智慧、自然語言來衍生相關的服務
「生成力GPT合作社」主要會分享文字和聲音AI生成應用在不同情境的新知
如果對我們感興趣的朋友，也可以留意一下，我們會在6/15 ~ 6/17 在圓山花博爭豔館參加由數位時代辦理的未來商務展，也歡迎到現場找我們！
我們會提供文案寫作、配音、合規以及微知識管理的解決方案。
現在回到正題，如果你是教職人員或是與教育領域密切相關的從業人員，應該現在都會面臨108課綱的實施加上今年生成式AI爆炸性的發展，要如何實際運用去達到在必修課程之外，能夠培養學生的獨立思考、發現及解決問題的能力？
也在自主學習中，從學生時期開始建立數位素養
不論是教學授課和學生學習的方式，在這五年來也發生很大的轉變
在疫情之前，我們都是以傳統的實體教學為主，前幾年疫情開始我們也開始走向遠端授課，政府也在111年開始進行「班班有網路，生生用平板」的專案，讓我們從書本轉往運用科技等工具，達到輔助學習的目的。
那現在，很明顯的我們走向 AI 加上跨域學習
我們不再像以往強調單一技能的培訓，而是期待讓學生找到自己感興趣的領域，結合AI、科技變成組合技能，我想這也是未來企業會期待的人才。
也許會有部分的人擔心下一代出現「AI思維化」的狀況，太過仰賴像ChatGPT而喪失了自己的思考模式，逐漸單一化。
但相反的，AI 生成是引導學生認識、重塑自我的最佳夥伴。
因為他可以減少這三個狀況的發生，
不用再亂槍打鳥，學生對於科系選擇甚至遠一點的職涯發展的想像可能會比較侷限或模糊，但現在借助AI工具，可以引導學生發覺興趣，而且大幅的降低成為任何人的門檻，像是你可以用文字輸入生成一張圖，而不需要經過長時間的繪圖訓練。
最後，也是我們希望學生在在學時期能夠訓練的能力，就是以系統、流程化的思維去作思考，不管是什麼目標，就算只是我要提升定期評量的成績，背後會需要達誠一連串的任務，像是規劃一週預習、複習幾次，練幾回題目，怎麼做檢討等，要清楚知道為了往目標靠攏需要做怎麼樣的規劃
而這些正恰好可以與自主學習三大核心的要素連結，
引導學生找到學習動機、用主動積極的態度去嘗試實作、最後從中反思更瞭解自己
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