教學與站立喜劇(Stand-up comedy)

我第一次聽到站立喜劇這個詞，是網路上流傳的博恩影片。本文不是要討論站立喜劇與脫口秀(talk show)或是單口相聲、落語的差別。

而是我第一次聽到這個詞的時候，我覺得跟我站在台上的感覺有87%相似。

我認為在台上教學是一種表演，當然很多老師會不認同。我用比較中性一點詞來說，就是「幽默風趣」。

同一個教學主題，可以表現得中規中矩、一板一眼。可以枯燥乏味。也可以幽默風趣。

我看過某些老師，完全省力地教書：站在講台上，甚至坐著，拿著課本講，90分鐘在黑板上寫不到10個字，當然也就不必擦黑板。需要計算過程的理科能這樣教，也真的厲害。

我上課是融入(engaged and involved)而且也樂在其中(enjoy)享受笑聲與掌聲。

子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」〈雍也篇第十八〉

所以當我看到博恩的影片，我有閃過去報名的念頭。

人人都可以當老師，就像小學生寫我的志願寫我想當總統的道理類似。

但是，好的教學很需要口才、表達能力。姑且不論這需要天分還是後天的努力。

PCK (pedagogical content knowledge)是對於某一專業領域該如何教學的知識。分成學科內容知識 (content knowledge, CK)與教學相關知能 (pedagogical knowledge, PK)。

有人把老師當作是一份工作。我也認識這樣的補習班老師。這是孔子說的第一層次：知之者[擁有學科內容知識 (content knowledge, CK)]。

記得大學時代，有同學為了在宿舍架一個網站，三天三夜幾乎沒睡。真的是發憤忘食、廢寢忘憂，只為了成就感。這是孔子說的好之者、樂之者。

想當總統者眾，但真正能當者少數。當得好，又是更少數。