補教人生
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當補習班老師快滿30年了! 分享一些教育的心得與觀點!
今天是我家Cuty過世滿一年。農曆七月一日那天晚上我夢到在清洗浴室，Cuty乖乖地坐在洗手台上等我，Candy在地上。「緣生緣滅」的道理，你會說，我也懂。但科學理性主義的我，也是會落淚。「未經他人苦，莫勸他人善；你若經我苦，未必有我善」。讀書人就是嚴以待人，寬以律己(=雙標)。
我也曾經迷失在金錢
今天是我家Cuty過世滿一年。農曆七月一日那天晚上我夢到在清洗浴室，Cuty乖乖地坐在洗手台上等我，Candy在地上。「緣生緣滅」的道理，你會說，我也懂。但科學理性主義的我，也是會落淚。「未經他人苦，莫勸他人善；你若經我苦，未必有我善」。讀書人就是嚴以待人，寬以律己(=雙標)。
我也曾經迷失在金錢
我第一次聽到站立喜劇這個詞，是網路上流傳的博恩影片。本文不是要討論站立喜劇與脫口秀(talk show)或是單口相聲、落語的差別。
而是我第一次聽到這個詞的時候，我覺得跟我站在台上的感覺有87%相似。
我認為在台上教學是一種表演，當然很多老師會不認同。我用比較中性一點詞來說，就是「幽默風趣」。
同一
我第一次聽到站立喜劇這個詞，是網路上流傳的博恩影片。本文不是要討論站立喜劇與脫口秀(talk show)或是單口相聲、落語的差別。
而是我第一次聽到這個詞的時候，我覺得跟我站在台上的感覺有87%相似。
我認為在台上教學是一種表演，當然很多老師會不認同。我用比較中性一點詞來說，就是「幽默風趣」。
同一
記得在古代，也就是我小時候，在台大圖書館沒有電腦化的年代，去圖書館借書要用書名的筆劃數，在書卡櫃裡查索書號，抄下來，再去找書。
記得在古代，也就是我大學時代(1990s)。我想，如果把整本原文書掃描，然後用文字辨識軟體辨識成word，再用滑鼠點到這個字，這個字出現中文翻譯，或是把整篇翻譯成中文。附帶
記得在古代，也就是我小時候，在台大圖書館沒有電腦化的年代，去圖書館借書要用書名的筆劃數，在書卡櫃裡查索書號，抄下來，再去找書。
記得在古代，也就是我大學時代(1990s)。我想，如果把整本原文書掃描，然後用文字辨識軟體辨識成word，再用滑鼠點到這個字，這個字出現中文翻譯，或是把整篇翻譯成中文。附帶
原發表於臉書 201x.07.01
邱博文奮鬥簡史2 (邱師表)----文長慎入，婉君勿戰
在我小學五年級第二次月考，我考了人生中的第一次第一名(第二名是目前台大仙女主治醫師)，算是開始有點懂事了。我小學念的是台南市私立寶仁小學，是一所天主教寶血女修會創辦的學校，隔壁是台南神學
原發表於臉書 201x.07.01
邱博文奮鬥簡史2 (邱師表)----文長慎入，婉君勿戰
在我小學五年級第二次月考，我考了人生中的第一次第一名(第二名是目前台大仙女主治醫師)，算是開始有點懂事了。我小學念的是台南市私立寶仁小學，是一所天主教寶血女修會創辦的學校，隔壁是台南神學
原發表於2014.02.07臉書
邱博文奮鬥簡史
面對近日與未來紛擾，我決定來簡略地講講邱博文奮鬥史(但年代久遠，些許細節可能有些誤差)。
國中小我都是班上第一名畢業，各科算平均發展，台南一中我也是班上第一名畢業，各科不差，相對而言，我對於理解的物理比較有興趣。大約在高二時，我家家道
原發表於2014.02.07臉書
邱博文奮鬥簡史
面對近日與未來紛擾，我決定來簡略地講講邱博文奮鬥史(但年代久遠，些許細節可能有些誤差)。
國中小我都是班上第一名畢業，各科算平均發展，台南一中我也是班上第一名畢業，各科不差，相對而言，我對於理解的物理比較有興趣。大約在高二時，我家家道
我愛的人消失了
我消失了
愛我的人消失了
愛便消失了
我愛的人消失了
我消失了
愛我的人消失了
愛便消失了
我也曾經迷失在掌聲、金錢與虛名之中。
剛進補教界時，被老闆騙了(不過多年後，我才意識到他騙我。後來，我也釋懷，選擇包容)。沒有拜師的我，跌跌撞撞，只能靠自己摸索。究竟是幸還是不幸，多年後來看也很難回答。
我每天花很多時間準備講義。有機會上台就把握機會，並不計較薪水多寡。雖然我有很多家教經驗，但是台上
我也曾經迷失在掌聲、金錢與虛名之中。
剛進補教界時，被老闆騙了(不過多年後，我才意識到他騙我。後來，我也釋懷，選擇包容)。沒有拜師的我，跌跌撞撞，只能靠自己摸索。究竟是幸還是不幸，多年後來看也很難回答。
我每天花很多時間準備講義。有機會上台就把握機會，並不計較薪水多寡。雖然我有很多家教經驗，但是台上
就像醫生要開診所有開業藥、業務有行銷話術的道理類似。有一次我去買水果，我問了老闆一個不該問的問題；這蓮霧甜嗎？老闆說不甜不用錢。我買回家後，發現一點也不甜，ooxx。
補習班招生也有招生人員的話術，上課老師也有上課老師的話術。細節就不便透露太多，我怕被暗殺。
市場消費者往往不夠理性，容易被假榜單、假
就像醫生要開診所有開業藥、業務有行銷話術的道理類似。有一次我去買水果，我問了老闆一個不該問的問題；這蓮霧甜嗎？老闆說不甜不用錢。我買回家後，發現一點也不甜，ooxx。
補習班招生也有招生人員的話術，上課老師也有上課老師的話術。細節就不便透露太多，我怕被暗殺。
市場消費者往往不夠理性，容易被假榜單、假
學生看到補習班老師在台上賣力表演，其實背後很多辛苦。
(1)俗話說：台上十分鐘，台下十年功。準備上課的時間，比起上課時間多到難以相信。當然有些家教班老師，一天只上四小時的課，狹義的準備時間，就是課前的休息。即便隔天我只上晚上四小時，前一天要早睡、起床早餐後運動、午休、用餐、休息、…，也只為晚上四小時
學生看到補習班老師在台上賣力表演，其實背後很多辛苦。
(1)俗話說：台上十分鐘，台下十年功。準備上課的時間，比起上課時間多到難以相信。當然有些家教班老師，一天只上四小時的課，狹義的準備時間，就是課前的休息。即便隔天我只上晚上四小時，前一天要早睡、起床早餐後運動、午休、用餐、休息、…，也只為晚上四小時
我不認同韓愈師說的看法，他是好為人師。孔子是一心向學。
論語中提到「師」的地方只有三處：《論語·子張》：“夫子焉不學？而亦何常師之有？”、《論語．述而》：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」、《論語．為政》：「子曰：『溫故而知新，可以為師矣。』」
提到的教學的地方比較多，有為師之
我不認同韓愈師說的看法，他是好為人師。孔子是一心向學。
論語中提到「師」的地方只有三處：《論語·子張》：“夫子焉不學？而亦何常師之有？”、《論語．述而》：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」、《論語．為政》：「子曰：『溫故而知新，可以為師矣。』」
提到的教學的地方比較多，有為師之
你知道樣本標準差的分母為何要減一嗎？你知道平均值的標準誤嗎？
你知道高斯（CarlFriedrichGauss，1777—1855）的常態分布（Normal distribution）嗎？你知道拉普拉斯提出中央極限定理（Central limit theorem，簡作 CLT）嗎? 你知道優生學嗎?
你知道樣本標準差的分母為何要減一嗎？你知道平均值的標準誤嗎？
你知道高斯（CarlFriedrichGauss，1777—1855）的常態分布（Normal distribution）嗎？你知道拉普拉斯提出中央極限定理（Central limit theorem，簡作 CLT）嗎? 你知道優生學嗎?
POE教學法「預測（Prediction）—觀察（Observation）—解釋（Explanation）」三個步驟。
有人說常常罵人的人罵過的人太多了，所以不記得罵過誰。但是被罵的人，心理受創，卻記得你罵過他。
我常講人性，對於幫助你的人，人都會視為理所當然，所以你不會記得平常幫助你的人，但你會記
POE教學法「預測（Prediction）—觀察（Observation）—解釋（Explanation）」三個步驟。
有人說常常罵人的人罵過的人太多了，所以不記得罵過誰。但是被罵的人，心理受創，卻記得你罵過他。
我常講人性，對於幫助你的人，人都會視為理所當然，所以你不會記得平常幫助你的人，但你會記
認知心理學是教學的理論基礎。
有些課程的安排，我是分成兩周。第一周是進入短期記憶，第二周是希望能進入長期記憶。之後再來個碎碎念教學法(反覆提醒)，加深定錨點，打好地基，務本而道生。學生需要經過「編碼（encoding）」、「儲存（storage）」和「檢索（retrieval）」。
為什麼我會給學生
認知心理學是教學的理論基礎。
有些課程的安排，我是分成兩周。第一周是進入短期記憶，第二周是希望能進入長期記憶。之後再來個碎碎念教學法(反覆提醒)，加深定錨點，打好地基，務本而道生。學生需要經過「編碼（encoding）」、「儲存（storage）」和「檢索（retrieval）」。
為什麼我會給學生
物理畢竟是一個概念性的學科，也是邏輯性很強的學科。所以物理教學，需要一個「定錨點」。例如在教都卜勒效應，我會用貢丸發射機的例子，畢業多年的學生，不記得公式，但多半會記得我用的這個例子。你以為我在台上胡言亂語嗎？都卜勒效應的延伸就是愛因斯坦的相對論，是我花過最久時間設計的教學主題之一。這段教學法是我會
物理畢竟是一個概念性的學科，也是邏輯性很強的學科。所以物理教學，需要一個「定錨點」。例如在教都卜勒效應，我會用貢丸發射機的例子，畢業多年的學生，不記得公式，但多半會記得我用的這個例子。你以為我在台上胡言亂語嗎？都卜勒效應的延伸就是愛因斯坦的相對論，是我花過最久時間設計的教學主題之一。這段教學法是我會
老子道德經第33章：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。
傅佩榮教授有提過：認識你自己（希臘語：γνῶθι σεαυτόν，英語：know thyself），刻在德爾斐的阿波羅神廟。尼采說：『離每個人最遠的，就是他自己。』。
以前在補習班，我也
老子道德經第33章：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。
傅佩榮教授有提過：認識你自己（希臘語：γνῶθι σεαυτόν，英語：know thyself），刻在德爾斐的阿波羅神廟。尼采說：『離每個人最遠的，就是他自己。』。
以前在補習班，我也
台灣的考試制度引導教學。我們必須問考試的目的是什麼？但這個問題之前，又要區分評量(assessment)與測驗(testing)。台灣的大部分的考試既不是評量，也不是測驗，根本就是刁難。我記得大一微積分，教授讓我們10題考8小時，讓你有充裕的時間寫。台灣的考試是題數多、時間短、題意又不清。
效度（v
台灣的考試制度引導教學。我們必須問考試的目的是什麼？但這個問題之前，又要區分評量(assessment)與測驗(testing)。台灣的大部分的考試既不是評量，也不是測驗，根本就是刁難。我記得大一微積分，教授讓我們10題考8小時，讓你有充裕的時間寫。台灣的考試是題數多、時間短、題意又不清。
效度（v
皮亞傑認知發展理論（Cognitive-developmental theory 或 Theory of Cognitive Development）是瑞士心理學家尚·皮亞傑所提出，在教學實務上有一定的指引。
在初學階段，最好讓學生接觸到實體的教具。這跟蒙特梭利教育（Montessori Educa
皮亞傑認知發展理論（Cognitive-developmental theory 或 Theory of Cognitive Development）是瑞士心理學家尚·皮亞傑所提出，在教學實務上有一定的指引。
在初學階段，最好讓學生接觸到實體的教具。這跟蒙特梭利教育（Montessori Educa
名師，前輩說，廣告錢砸下去就有名了。我想成為明師。
前文已述，要站上台，其實要有天分也要有努力。補習班老師跟學校老師差異很大。
我覺得身為補習班老師，第一，要有憂患意識。少子化，產業萎縮。唯有強者，才能存活。補習班老師是自由業，補習班可以開除你，你也可以隨時開除補習班，就是跳槽到更好環境、更
名師，前輩說，廣告錢砸下去就有名了。我想成為明師。
前文已述，要站上台，其實要有天分也要有努力。補習班老師跟學校老師差異很大。
我覺得身為補習班老師，第一，要有憂患意識。少子化，產業萎縮。唯有強者，才能存活。補習班老師是自由業，補習班可以開除你，你也可以隨時開除補習班，就是跳槽到更好環境、更
再討論補習班老師的收入之前，我先表明幾個觀點：
(1)我目前沒有徒弟與團隊，因為少子化造成教育市場急遽萎縮，我一向不鼓勵後輩，進這個產業
(2)前文已言，台上表演，有時候需要天分，沒有這個天分，並不適合這個工作。但有天分，也需要熱忱，會不會成為一代名師，還要看天意。
(3)補習班老師在健保署或國稅局
再討論補習班老師的收入之前，我先表明幾個觀點：
(1)我目前沒有徒弟與團隊，因為少子化造成教育市場急遽萎縮，我一向不鼓勵後輩，進這個產業
(2)前文已言，台上表演，有時候需要天分，沒有這個天分，並不適合這個工作。但有天分，也需要熱忱，會不會成為一代名師，還要看天意。
(3)補習班老師在健保署或國稅局
一位補教界的前輩，堪稱重考班第一名，一代宗師，他的重考班鐘點費[一節課(業界以4小時計算，實際上課1小時40分，休息20分鐘，再上1小時40分)兩萬元]、師資評鑑學生滿意度98%，仍是我等後輩的天花板，重考班沒有名氣的老師只能領到五千元上下，而且調降的可能性比加薪的可能性高出許多。可惜我剛認識他時，
今天是我家Cuty過世滿一年。農曆七月一日那天晚上我夢到在清洗浴室，Cuty乖乖地坐在洗手台上等我，Candy在地上。「緣生緣滅」的道理，你會說，我也懂。但科學理性主義的我，也是會落淚。「未經他人苦，莫勸他人善；你若經我苦，未必有我善」。讀書人就是嚴以待人，寬以律己(=雙標)。
我也曾經迷失在金錢
今天是我家Cuty過世滿一年。農曆七月一日那天晚上我夢到在清洗浴室，Cuty乖乖地坐在洗手台上等我，Candy在地上。「緣生緣滅」的道理，你會說，我也懂。但科學理性主義的我，也是會落淚。「未經他人苦，莫勸他人善；你若經我苦，未必有我善」。讀書人就是嚴以待人，寬以律己(=雙標)。
我也曾經迷失在金錢
我第一次聽到站立喜劇這個詞，是網路上流傳的博恩影片。本文不是要討論站立喜劇與脫口秀(talk show)或是單口相聲、落語的差別。
而是我第一次聽到這個詞的時候，我覺得跟我站在台上的感覺有87%相似。
我認為在台上教學是一種表演，當然很多老師會不認同。我用比較中性一點詞來說，就是「幽默風趣」。
同一
我第一次聽到站立喜劇這個詞，是網路上流傳的博恩影片。本文不是要討論站立喜劇與脫口秀(talk show)或是單口相聲、落語的差別。
而是我第一次聽到這個詞的時候，我覺得跟我站在台上的感覺有87%相似。
我認為在台上教學是一種表演，當然很多老師會不認同。我用比較中性一點詞來說，就是「幽默風趣」。
同一
記得在古代，也就是我小時候，在台大圖書館沒有電腦化的年代，去圖書館借書要用書名的筆劃數，在書卡櫃裡查索書號，抄下來，再去找書。
記得在古代，也就是我大學時代(1990s)。我想，如果把整本原文書掃描，然後用文字辨識軟體辨識成word，再用滑鼠點到這個字，這個字出現中文翻譯，或是把整篇翻譯成中文。附帶
記得在古代，也就是我小時候，在台大圖書館沒有電腦化的年代，去圖書館借書要用書名的筆劃數，在書卡櫃裡查索書號，抄下來，再去找書。
記得在古代，也就是我大學時代(1990s)。我想，如果把整本原文書掃描，然後用文字辨識軟體辨識成word，再用滑鼠點到這個字，這個字出現中文翻譯，或是把整篇翻譯成中文。附帶
原發表於臉書 201x.07.01
邱博文奮鬥簡史2 (邱師表)----文長慎入，婉君勿戰
在我小學五年級第二次月考，我考了人生中的第一次第一名(第二名是目前台大仙女主治醫師)，算是開始有點懂事了。我小學念的是台南市私立寶仁小學，是一所天主教寶血女修會創辦的學校，隔壁是台南神學
原發表於臉書 201x.07.01
邱博文奮鬥簡史2 (邱師表)----文長慎入，婉君勿戰
在我小學五年級第二次月考，我考了人生中的第一次第一名(第二名是目前台大仙女主治醫師)，算是開始有點懂事了。我小學念的是台南市私立寶仁小學，是一所天主教寶血女修會創辦的學校，隔壁是台南神學
原發表於2014.02.07臉書
邱博文奮鬥簡史
面對近日與未來紛擾，我決定來簡略地講講邱博文奮鬥史(但年代久遠，些許細節可能有些誤差)。
國中小我都是班上第一名畢業，各科算平均發展，台南一中我也是班上第一名畢業，各科不差，相對而言，我對於理解的物理比較有興趣。大約在高二時，我家家道
原發表於2014.02.07臉書
邱博文奮鬥簡史
面對近日與未來紛擾，我決定來簡略地講講邱博文奮鬥史(但年代久遠，些許細節可能有些誤差)。
國中小我都是班上第一名畢業，各科算平均發展，台南一中我也是班上第一名畢業，各科不差，相對而言，我對於理解的物理比較有興趣。大約在高二時，我家家道
我愛的人消失了
我消失了
愛我的人消失了
愛便消失了
我愛的人消失了
我消失了
愛我的人消失了
愛便消失了
我也曾經迷失在掌聲、金錢與虛名之中。
剛進補教界時，被老闆騙了(不過多年後，我才意識到他騙我。後來，我也釋懷，選擇包容)。沒有拜師的我，跌跌撞撞，只能靠自己摸索。究竟是幸還是不幸，多年後來看也很難回答。
我每天花很多時間準備講義。有機會上台就把握機會，並不計較薪水多寡。雖然我有很多家教經驗，但是台上
我也曾經迷失在掌聲、金錢與虛名之中。
剛進補教界時，被老闆騙了(不過多年後，我才意識到他騙我。後來，我也釋懷，選擇包容)。沒有拜師的我，跌跌撞撞，只能靠自己摸索。究竟是幸還是不幸，多年後來看也很難回答。
我每天花很多時間準備講義。有機會上台就把握機會，並不計較薪水多寡。雖然我有很多家教經驗，但是台上
就像醫生要開診所有開業藥、業務有行銷話術的道理類似。有一次我去買水果，我問了老闆一個不該問的問題；這蓮霧甜嗎？老闆說不甜不用錢。我買回家後，發現一點也不甜，ooxx。
補習班招生也有招生人員的話術，上課老師也有上課老師的話術。細節就不便透露太多，我怕被暗殺。
市場消費者往往不夠理性，容易被假榜單、假
就像醫生要開診所有開業藥、業務有行銷話術的道理類似。有一次我去買水果，我問了老闆一個不該問的問題；這蓮霧甜嗎？老闆說不甜不用錢。我買回家後，發現一點也不甜，ooxx。
補習班招生也有招生人員的話術，上課老師也有上課老師的話術。細節就不便透露太多，我怕被暗殺。
市場消費者往往不夠理性，容易被假榜單、假
學生看到補習班老師在台上賣力表演，其實背後很多辛苦。
(1)俗話說：台上十分鐘，台下十年功。準備上課的時間，比起上課時間多到難以相信。當然有些家教班老師，一天只上四小時的課，狹義的準備時間，就是課前的休息。即便隔天我只上晚上四小時，前一天要早睡、起床早餐後運動、午休、用餐、休息、…，也只為晚上四小時
學生看到補習班老師在台上賣力表演，其實背後很多辛苦。
(1)俗話說：台上十分鐘，台下十年功。準備上課的時間，比起上課時間多到難以相信。當然有些家教班老師，一天只上四小時的課，狹義的準備時間，就是課前的休息。即便隔天我只上晚上四小時，前一天要早睡、起床早餐後運動、午休、用餐、休息、…，也只為晚上四小時
我不認同韓愈師說的看法，他是好為人師。孔子是一心向學。
論語中提到「師」的地方只有三處：《論語·子張》：“夫子焉不學？而亦何常師之有？”、《論語．述而》：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」、《論語．為政》：「子曰：『溫故而知新，可以為師矣。』」
提到的教學的地方比較多，有為師之
我不認同韓愈師說的看法，他是好為人師。孔子是一心向學。
論語中提到「師」的地方只有三處：《論語·子張》：“夫子焉不學？而亦何常師之有？”、《論語．述而》：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」、《論語．為政》：「子曰：『溫故而知新，可以為師矣。』」
提到的教學的地方比較多，有為師之
你知道樣本標準差的分母為何要減一嗎？你知道平均值的標準誤嗎？
你知道高斯（CarlFriedrichGauss，1777—1855）的常態分布（Normal distribution）嗎？你知道拉普拉斯提出中央極限定理（Central limit theorem，簡作 CLT）嗎? 你知道優生學嗎?
你知道樣本標準差的分母為何要減一嗎？你知道平均值的標準誤嗎？
你知道高斯（CarlFriedrichGauss，1777—1855）的常態分布（Normal distribution）嗎？你知道拉普拉斯提出中央極限定理（Central limit theorem，簡作 CLT）嗎? 你知道優生學嗎?
POE教學法「預測（Prediction）—觀察（Observation）—解釋（Explanation）」三個步驟。
有人說常常罵人的人罵過的人太多了，所以不記得罵過誰。但是被罵的人，心理受創，卻記得你罵過他。
我常講人性，對於幫助你的人，人都會視為理所當然，所以你不會記得平常幫助你的人，但你會記
POE教學法「預測（Prediction）—觀察（Observation）—解釋（Explanation）」三個步驟。
有人說常常罵人的人罵過的人太多了，所以不記得罵過誰。但是被罵的人，心理受創，卻記得你罵過他。
我常講人性，對於幫助你的人，人都會視為理所當然，所以你不會記得平常幫助你的人，但你會記
認知心理學是教學的理論基礎。
有些課程的安排，我是分成兩周。第一周是進入短期記憶，第二周是希望能進入長期記憶。之後再來個碎碎念教學法(反覆提醒)，加深定錨點，打好地基，務本而道生。學生需要經過「編碼（encoding）」、「儲存（storage）」和「檢索（retrieval）」。
為什麼我會給學生
認知心理學是教學的理論基礎。
有些課程的安排，我是分成兩周。第一周是進入短期記憶，第二周是希望能進入長期記憶。之後再來個碎碎念教學法(反覆提醒)，加深定錨點，打好地基，務本而道生。學生需要經過「編碼（encoding）」、「儲存（storage）」和「檢索（retrieval）」。
為什麼我會給學生
物理畢竟是一個概念性的學科，也是邏輯性很強的學科。所以物理教學，需要一個「定錨點」。例如在教都卜勒效應，我會用貢丸發射機的例子，畢業多年的學生，不記得公式，但多半會記得我用的這個例子。你以為我在台上胡言亂語嗎？都卜勒效應的延伸就是愛因斯坦的相對論，是我花過最久時間設計的教學主題之一。這段教學法是我會
物理畢竟是一個概念性的學科，也是邏輯性很強的學科。所以物理教學，需要一個「定錨點」。例如在教都卜勒效應，我會用貢丸發射機的例子，畢業多年的學生，不記得公式，但多半會記得我用的這個例子。你以為我在台上胡言亂語嗎？都卜勒效應的延伸就是愛因斯坦的相對論，是我花過最久時間設計的教學主題之一。這段教學法是我會
老子道德經第33章：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。
傅佩榮教授有提過：認識你自己（希臘語：γνῶθι σεαυτόν，英語：know thyself），刻在德爾斐的阿波羅神廟。尼采說：『離每個人最遠的，就是他自己。』。
以前在補習班，我也
老子道德經第33章：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。
傅佩榮教授有提過：認識你自己（希臘語：γνῶθι σεαυτόν，英語：know thyself），刻在德爾斐的阿波羅神廟。尼采說：『離每個人最遠的，就是他自己。』。
以前在補習班，我也
台灣的考試制度引導教學。我們必須問考試的目的是什麼？但這個問題之前，又要區分評量(assessment)與測驗(testing)。台灣的大部分的考試既不是評量，也不是測驗，根本就是刁難。我記得大一微積分，教授讓我們10題考8小時，讓你有充裕的時間寫。台灣的考試是題數多、時間短、題意又不清。
效度（v
台灣的考試制度引導教學。我們必須問考試的目的是什麼？但這個問題之前，又要區分評量(assessment)與測驗(testing)。台灣的大部分的考試既不是評量，也不是測驗，根本就是刁難。我記得大一微積分，教授讓我們10題考8小時，讓你有充裕的時間寫。台灣的考試是題數多、時間短、題意又不清。
效度（v
皮亞傑認知發展理論（Cognitive-developmental theory 或 Theory of Cognitive Development）是瑞士心理學家尚·皮亞傑所提出，在教學實務上有一定的指引。
在初學階段，最好讓學生接觸到實體的教具。這跟蒙特梭利教育（Montessori Educa
皮亞傑認知發展理論（Cognitive-developmental theory 或 Theory of Cognitive Development）是瑞士心理學家尚·皮亞傑所提出，在教學實務上有一定的指引。
在初學階段，最好讓學生接觸到實體的教具。這跟蒙特梭利教育（Montessori Educa
名師，前輩說，廣告錢砸下去就有名了。我想成為明師。
前文已述，要站上台，其實要有天分也要有努力。補習班老師跟學校老師差異很大。
我覺得身為補習班老師，第一，要有憂患意識。少子化，產業萎縮。唯有強者，才能存活。補習班老師是自由業，補習班可以開除你，你也可以隨時開除補習班，就是跳槽到更好環境、更
名師，前輩說，廣告錢砸下去就有名了。我想成為明師。
前文已述，要站上台，其實要有天分也要有努力。補習班老師跟學校老師差異很大。
我覺得身為補習班老師，第一，要有憂患意識。少子化，產業萎縮。唯有強者，才能存活。補習班老師是自由業，補習班可以開除你，你也可以隨時開除補習班，就是跳槽到更好環境、更
再討論補習班老師的收入之前，我先表明幾個觀點：
(1)我目前沒有徒弟與團隊，因為少子化造成教育市場急遽萎縮，我一向不鼓勵後輩，進這個產業
(2)前文已言，台上表演，有時候需要天分，沒有這個天分，並不適合這個工作。但有天分，也需要熱忱，會不會成為一代名師，還要看天意。
(3)補習班老師在健保署或國稅局
再討論補習班老師的收入之前，我先表明幾個觀點：
(1)我目前沒有徒弟與團隊，因為少子化造成教育市場急遽萎縮，我一向不鼓勵後輩，進這個產業
(2)前文已言，台上表演，有時候需要天分，沒有這個天分，並不適合這個工作。但有天分，也需要熱忱，會不會成為一代名師，還要看天意。
(3)補習班老師在健保署或國稅局
一位補教界的前輩，堪稱重考班第一名，一代宗師，他的重考班鐘點費[一節課(業界以4小時計算，實際上課1小時40分，休息20分鐘，再上1小時40分)兩萬元]、師資評鑑學生滿意度98%，仍是我等後輩的天花板，重考班沒有名氣的老師只能領到五千元上下，而且調降的可能性比加薪的可能性高出許多。可惜我剛認識他時，