「教」是學習的成長
教學相長，「教」是學習的成長,當然學習要靠教來驗證
1
學習的基礎是模仿。
學習的體悟是教學
這話怎麼說，現在一般人都有相當的認知，就是一生需要不斷的學習，才不會落人後，才不會跟不上時代。
但是，到底自己學習得怎樣，卻是從來沒有體悟，也就是不在乎或者不去想自己學習得程度如何？
這樣的學習不是學習，而反而是知識障礙
2
老師所教的是，教學相長，所說的是「教」的人，跟「學」的人，一起成長。
當然無可厚非，一定是兩個人都受益，但是往往在介定教的人都好像要有專業或者專家.....才能教。
還是我們都認為，教的人都一直在教
學的人一直在學？
教＆學不能互換？
3
學習應該從「教」開始
原來我們經常流於形式的學習，非常慣性的思維，而無法察覺自己到底有沒有學會，這才是比較重要的，學習除了過程，結果應該有很重要才對。
而學習要能驗證成果，最簡單的方法就是「教」，當自己開始準備要教的時候，這時才能發現，自己學會了沒有，或者哪裡還沒融會貫通，哪裡還需要補強？
這樣重複的練習及學習，等到自己開始可以教別人時，這時候就是學會的時候。
4
「教」「學」 相互用，才是真正的學習方程式
多多利用教來學習。
多多創造教的環境。
這樣，才能體悟更多的學習，而且教也有很多方法來強化學習。
《禮記·學記》：“是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。”
5
「教」而「學」的對象及方法可以運用的方式很多，如：
可以對同儕進行互「教」而互學。
可以對新同事主動的「教」而學
可以對上司「教」看看，是否有教錯，那就是學習有問題要修正
可以對客戶「教」教看，看看客戶的接受度如何？會不會反駁。
期望大家也都能提供其他有關學習的方法或者對教而學的看法，都能多多留言互動指教
Men learn while they teach. —- Seneca
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