晚餐時間豬爸爸和我聊到，
過幾天要去大學對準實習老師們演講。
豬爸爸說到他想分享的內容，
我覺得這樣的經驗傳承對新手老師來說，實在太好太需要了！
在第一線老師的視野，
我認為教學功力的培養外，
還有許多的「認知」和「態度」都是必備的。
例如：
新老師們必須要能明白任課、導師和行政角色的不同，
及在不同身份間該有的互助合作態度。
任課老師肯定比導師更容易贏得學生的歡心，因為導師多是那個管事的媽。
導師肯定比任課老師更容易處理衝突，因為導師更了解孩子、更認識家長。
所以，
導師要做好那座溝通的橋樑，
無論是對孩子還是對家長。
而任課也必須支持導師，
無論孩子怎麼在你面前抱怨導師，都能明白並不是因為你「比較」受歡迎。
如果有機會擔任行政，
要知道自己只是「兼職」，
是支援教學的「支援隊」，
不是高高在上的「檢察官」、下命令的「長官」。
而老師看行政，
也要能明白許多的行政措施，
該為整體學校發展考量，
懂得合作不找碴才是真聰明。
還例如：
明白學會用正確對話的方式溝通比用舊時代的高姿態強壓學生，來得更有教育意義，也能更輕鬆愉快。
舊時代教養的我們，很習慣也很擅長權威教條。
軍式化整齊漂亮的控班成績，
讓人自我感覺良好。
但這不是真教育，
自我成就的成分高。
我跟豬爸爸說：
我從自我感覺良好，
走過懷疑自己，
走過害怕改變。
再從害怕改變，
走過改變過程的懷疑。
人善不怕被人欺嗎？
不強勢些難道不會被學生騎頭上？
於是又帶著懷疑，不斷的回頭看。
還好有堅持努力的學習，
不斷調整，
終於讓我拋開懷疑，
找到明確的方向。
說著說著，
我突然看到自己ㄧ路走來的成長軌跡，
覺得驚喜、勇敢、美好。
嘿！
誰說老師ㄧ定要兇巴巴？
懂得對話，
你也可以氣場滿點！！😎
#難就難在有太多想說
