記得在古代，也就是我小時候，在台大圖書館沒有電腦化的年代，去圖書館借書要用書名的筆劃數，在書卡櫃裡查索書號，抄下來，再去找書。
記得在古代，也就是我大學時代(1990s)。我想，如果把整本原文書掃描，然後用文字辨識軟體辨識成word，再用滑鼠點到這個字，這個字出現中文翻譯，或是把整篇翻譯成中文。附帶一提，我最早存放教學講義的筆電被偷走，後來為了快速編輯講義，我用中文的文字辨識系統，辨識了大量的聯考試題，再逐一修正辨識錯誤之處。
2022，ChatGPT出現了。十倍速時代真的來臨! 但是老師與學生準備好了嗎？以前大學考試，有的教授讓我們open book。但實驗報告，規定要用手寫。
如果open computer? open internet? 甚至open AI?
老師要教什麼? 學生要學什麼?
愛因斯坦與愛迪生的教學理念完全相反。愛因斯坦主張查得到的知識都不需要背，愛迪生主張背得起來的東西才叫知識。
台灣的學校教育與考試，應該就是貫徹愛迪生模式。Open book? 門都沒有。考題還得回收，這樣教授才能一直出考古題。
長久以來，台灣教育的慣性，就是為了教而教，不是為了學/用而教。
老師教老師會的，而不是學生想學的，也不是用得到的。
日本課本上說：別人對你說“ありがとう”的時候，你應該回“どういたしまして”。實際上，幾乎沒有日本人這樣說。
英文課本說：別人對你說How are you? 的時候，你應該回Fine, Thank. And you? 。實際上，美國人也很少這樣說。
那為什麼老師/課本要這樣教？這就是台灣教育的「傳統」與「慣性」。教育只是為了讓老師不失業。考試就是保全老師的「威權/權威」。生活中怎麼用？學生自己負責，與老師無關。
大學時代，老師教了我們很多內容，但是也沒告訴我們將來，會用在什麼地方？(長大之後，才發現幾乎沒用)。而高年級需要用到的東西，低年級課程卻沒教，教授要我們自己學。
ChatGPT這種威脅老師的東西，能禁就禁。
網路上看過一則傳聞，不論真實性，姑且聽聽。慈禧太后為何親俄反美？美國不要中國的錢與地，但美國要求還政於民(民主)會威脅皇權。沙俄要中國的錢與地，但沙俄會擁護皇權。
傳統思維的老師與慈禧太后的想法有差別嗎？
AI時代來臨，愛因斯坦的想法(相較於愛迪生)已然要實現。
那老師要教什麼? 學生要學什麼?
