《Black Dog》是描述一個私立高中約聘制老師，為尋找當一個「真正的老師」，屬於自己人生角色的職場成長故事。
高荷娜老師當老師的初衷，回想高中時畢業旅行途中發生遊覽車翻覆意外，自己腳受傷無法脫困，距離車輛爆炸不到幾分鐘，班上老師還是決定折返救出荷娜，老師自己卻犧牲了；學校稱因為老師是約聘制老師，不是正式教師，沒有辦法領到保險金或其他正式老師有的死殤待遇。其家人悲慟欲絕...喊著：「不都是老師嗎!」
而荷娜長大後，看著出事地點的隧道口，心想著：「究竟當老師為什麼可以做到這種程度?」
和許多勞工一樣，老師這個職業在韓國也有約聘雇制，荷娜報考上國語科約聘制老師，正式進入教學現場，進去學校才發現自己的舅舅也在同一間學校當部門主管，也因而被其他新老師誤會、排擠或酸言酸語，認為荷娜是空降的降落傘老師，事實上，走後門進學校的另有其人，最終有個轉折，荷娜老師的反擊也讓我看得很開心啊!
從報到的第一天開始並不是很順利，沒有人先整理好的辦公桌，桌邊還貼著前手的名牌，一坐下電腦就叮叮咚咚、雪片般飛來的學校系統訊息及電話。國語科搭檔老師干涉及擅自修改自己的上課教材....面對辦公室內的種種困難，荷娜老師不禁自我懷疑是不是自己並不適合當老師，該如何克服障礙並扭轉現況呢?
學生方面，學校為了升學率，開了一個專門給成績名列前茅的學生們上的課程班，極盡所能只栽培會100%錄取頂大的學生(大概一個年級只會有兩位)，而上課老師們也因此對學生有大小眼，導致學生們及家長齊聲對學校表達不公與不滿，在體制內的老師們又該如何突破現況幫助每個學生呢?
申請退學的學生，身為老師一定要把學生拉回校園裡拿到高中文憑嗎?
一幕，正在上課中，傳來廣播：請約聘制的老師到辦公室集合開會。然而學生與家長大部分對學校誰是約聘制老師不知情，原因是怕影響學生受教觀感及家長的抗議。此時，若是身為約聘制老師的你，你會離開教室前往開會嗎?
這部我沒有花很多時間順順的看完，吹頭髮或吃飯時是我的追劇時間，前一兩集特別有既視感，不是我要腦補，劇情算寫實，可能每個人都會遇到至少同一個或多個相似的境遇。
最印象深刻的是資深前輩國語搭檔老師，除了會把荷娜的教學ppt改成自己的名字，也是眾所皆知奇葩、待人機車、還會挑撥其他老師跟學生之間感情，然後再告訴荷娜老師，學校也是團體生活，應該要多多配合，堪稱超雷隊友。不過! 荷娜老師雖心有不服，卻願意低下身段，甚至主動承接並協助她的教學演示，還跟校長說是兩個老師一起合作完成的教案，因而與超雷搭檔化敵為友。 這真的是太佛心的做法，如果現實中的職場也可以這麼"人生如戲"，那處理起來一點都不雜了~
而本劇不是青春校園劇，還有一個社會議題的重點—"免洗筷"一職，除了學校、公部門、私人企業在這個時代都不少見，甚至擴編更廣，除了福利制度，那些隱含與正式職員的差距很細微，身在其中的人們卻都是明白的。故事線的主要核心就是環繞在要成為真正的老師，是否會有身分職別上的差異? 在學生、家長心中不都是老師嗎? 以及職場中遇到困難可以如何有效求助，挑戰自己突破階級層面的框架、處理同事的忌妒之心去解決一道道難題，進而破繭而出，成為心之所向的那個人，是不用很用力去感受又勵志的自我成長故事。
