聽聽老師說/莫莫&子陵老師
閱讀時間約 1 分鐘
莫名其妙就開始的Podcast，靜靜地就完成了一季，中間的困難也慢慢被克服，因為我們不懂，所以學到的彌足珍貴！
謝謝夥伴提醒了我該更新方格子了XD，有一個究責夥伴真的很讚，來不及準備的同時也能有好隊友幫忙，每次都會有壓力要將內容做到至少可以推出，在失言的時候有夥伴幫忙剪掉，哈哈哈哈，這些都很有趣，也讓我工作時間大量減少，每天工作時候都過得好快，感覺都做不完，還好要放假了，終於可以休息一下...
每次對於制度不公與現實平等不一，都有一堆話想說，但默默發現，傳達這些觀念出來，好像也釐清了對事件的看法，整理自己的思維，事情只會越辯越明，建構出中心思想，也因為時間也慢慢改變些看法，還是那句，人唯一不變的就是一直在改變，原則可以勾勒出人特點，但原則其實也該與時俱進，慢慢更新成更好的我們！
開啟不同議題問題點與解決辦法，不想成為酸民方法就是提出如何解決問題，雖然不見得一定對，但想法出來就能夠激發大家更多意見，相信台灣能夠越來越好，總是要找到解決問題的方法，而不是一直互相攻擊，小問題解決就不容易有大問題了，很多東西都是累積起來，讓我們不想去解決，但沒去面對它，十年、二十年、甚至一百年問題都在，總要從此時此刻開始一點一滴削去這些，讓我們生活更好吧!!!
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"聽聽老師說"
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生活中觀察、閱讀、聆聽節目等...實際實驗或是心得發想，由於是教師，會提到一些學習相關方式及當時學生成長思維，從中建構出自我思考模式，也會從方格子多方攝取有用知識轉成自己語言表達或實際運用撰寫心得。
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～講座筆記～
《世界沒有單一的真理，真理是多元並存的》
人的困擾並非來自無法找到真實答案，而是某些真實，被當作真理，拿來套在人的身上。於是人無法訴說自己、聽不見自己，離自己越來越遠。
《關於聽故事》
你聽到了什麼？
一、 節目重點:
(一)故事緣由。
(二)看法說明。
二、本集菜單：
#國考 #國家考試 #補習班老師 #老師 #神格化 #組織改造 #低調
三、有什麼國考大小事想問嗎？
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生態課為什麼要抓蟲？
聽巨人老師說明採集的重要！
如果問我這些年來當輔導老師覺得輔導老師跟一般老師最大的差別是什麼，那我會說應該就是「不能有自己...（哈）」。
從「我不知道」到「我想想」、「我正在思考」，
老師提醒孩子記下腦袋運轉的此刻感受。
課後有孩子語重心長地表示：「平常他們都叫我不要講話，謝謝老師聽我說話。」
許榮哲老師的《小說課II、III》的確很像在上課，會循序漸進誘發學生（讀者）思考。內容也和老師上課風格一樣，條理清晰、簡明扼要且容易理解。
<p>2016年的12月9日，是日本文豪夏目漱石逝世百年，這個時候怎麼可以不讀一下漱石？這次，在夏目漱石極富詩意的小說《草枕》中，更深入的看看百年之前，西方現代性與日本傳統文化產生了什麼樣的矛盾！</p>
<p>今年12月9日，夏目漱石就逝世百年了，每年只顧著思考如何慶祝聖誕節的日本人，也多了個值得憑弔的紀念日。一起在這個特別的初冬時節，領略漱石的詩意吧！</p>
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<p>今年12月9日，夏目漱石就逝世百年了，每年只顧著思考如何慶祝聖誕節的日本人，也多了個值得憑弔的紀念日。一起在這個特別的初冬時節，領略漱石的詩意吧！</p>