交流論
我對「交流」的定義：指個體與個體之間的互動。小到精卵的結合，大到戰爭皆在我認為的交流一詞中
內容：人因交流而強大。
由上述舉的例子說明，在生物上有性生殖對環境的適應度較無性生殖適應度佳，因為有性生殖讓我們保留較為優良的基因，致使我們能夠成為萬物之靈；戰爭使我們進步，坦羅斯戰役使歐洲人有白紙，一戰的發生使飛機技術飛快進步，二戰的發生致使婦女權利漸漸被重視、計算機因而被發明，戰爭就像催化劑強迫加速人們進步，卻是危險且沒人願意面對的
套用到個人或是國家，想要強大就必須交流。對於學生，交流可以是同儕之間課業的討論，亦或是多接觸不同領域的人事物，我也認為這是現在教育需要的，因為很多學生不知道自己讀書是為了甚麼，而導致其對未來感到迷茫，甚至是手足無措，若能多多引導學生探索不同領域的知識，對該領域將可以注入新血，對學生將可以於生活中注入更多的動力；對於社會人士，交流可以是學習新知拓展興趣，以增加自己的身價；對於國家，交流可以是向其他國家學習，像令人為之嘆息的清雍正禁傳教士和乾隆禁港等政策使得中國失去向其他國家學習的機會，反之日本明治維新後反超中國，一直到現在仍是世界幾大強國之一，由此也可以得出謙虛是很重要的，當時中國位為天朝聖國，每年無數國家向其進貢，自然沒有理由向其他國家學習，若當時中國肯虛心求教，現今華人在世界中的地位可能就不僅是如此了吧。
我們因交流而強大應是無庸置疑的了，因此當我們可以選擇時，因當選擇有更多交流機會的選項，不管那是不是對的，只要不是錯的就是試看吧！
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時間是1983年4月1日，東京電視台播出了不屬於愚人節卻荒謬的寫實機械人作品、裝甲騎兵VOTOMS。
鋼鐵的人形棺材中，沉默寡言的少年兵胸中，熊熊燃起向大宇宙的意志的反抗─那是身處高位、遠離戰場煙硝充滿算記者所未能感受，超越會計、彈藥數字、兵員人數與地圖名字以外的「東西」，其名生命。
對於傷痛的過去，該忘掉，還是記得，才能好好的繼續往前走？為什麼，有人會做損己利人的事情？看完《讀報人》之後，會對人們的行為有更多的思考，理性上，人應該是會做最符合自己利益的事情，然而，如果某些人，如電影中的基德，做的事情看起來是違反常理的，那麼，或許他的心中，有比我們眼中世俗價值更大的東西。
大四時的通識課堂中，老師給所有學生發了一份問卷，裡面有幾道題目令筆者印象深刻，題目大意是，在戰亂時期，人們對於宗教的信仰是會更堅定，還是愈加不相信宗教?
這近乎哲學詰問的問題著實難倒許多人，正反兩面答案都各有擁護者，筆者看見題目，腦中便浮現爺爺參加對日抗戰、國共內戰及八二三炮戰的經歷，以及歷史上大大
如果你是間諜，那我就是間諜之妻。
聰子是誰呢？或者說優作的妻是什麼呢？這便看完《間諜之妻》後最深刻的疑問了。如同這部以兩種角色結合而成並命名的電影，如同泰半戰爭類型電影中，以戰爭下的個人映射時代之暗面的理念起點，在「間諜」與「妻子」的意義下，企求平衡是種憨傻，那企求愛也會是嗎？
千年前的歷史榮光，透過物質遺跡被挖掘，製作、使用這些器物的人，卻早已灰飛煙滅，人類的軀體多麼脆弱不堪；歷史的長河悠遠擺盪，千年的時光，只是一瞬，個人的一生，也就更遠遠相形見絀；然而「從人類在洞穴牆上留下第一個手印開始，我們都是時間延續的一部分，人不會真正死去。」
百年前戰爭下的旅行物語，跟活在現下的普羅大眾所想像的，其實很不一樣。你的旅行當然可以因戰爭而取消，但我要在烽火漫天繼續我的行程，也實屬合理，小孩子才做選擇，我全都要！
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.
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定義何謂交流
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到我這年紀就能發現一件很奇妙的事，學生時代曾玩在一起的同學，竟然因為政治傾向、兩性議題而互相批評攻擊，甚至各自選邊站，而更加奇妙的是，曾和你有過節的Ｂ竟然因為和另一個有過節的Ａ互相批評，進而對與Ｂ之前的衝突釋懷．．．
人性真是奇妙，我真是不夠懂我自己(笑)。
但是，因為這個機會我也認識到一件非常
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