正文
這問題感覺很蠢，有上過小學的都知道等於 2。但若繼續探討下去，為甚麼 1+1=2。國小課本會告訴我們，假如盤子中有一顆蘋果，我們再放一顆蘋果上去就會有兩顆，在這裡加號的意義是「放」這個動作，但若換成其他情境，將加號的意義換成混合呢？我的手上有一顆泥球，再拿一顆泥球混在一起，雖然變大顆了，但還是一顆，因此 1+1=1。
我還有聽過更有趣的講法，一位男孩和一位女孩進入房間，出來後會有三個人(=><=)，因此1+1 就變成了 3。
不過，即使我們跳出這些情境來看，我也可以說 1+1 不等於 2。數字畢竟是人類定義的，阿拉伯數字不過是一串的符號，因此我也可以將 3 這個符號賦予 2 這個符號的意義，所以 1+1 也就跟著變成等於 3 了。不過，這套我所定義出來的意義不會被大眾接受罷了。說不定在遙遠的星球上住著一群外星人，他們所定義的數字正是 1+1=3 呢🤭其實，在現實生活中還真有這種將既定的符號更改意義的，我們稱之為加密。最有名的例子就是凱薩密碼。它可能將 A 這個符號賦予了 B 的意義，達到使外行人看不懂的目的。
寫作緣由
打破既定框架，看見不一樣的世界，我認為這是件有趣的事。我想 108 課綱的素養理念多少也有點想要我們跳脫框架的感覺，不過行使的方式有點累人就是了QQ
聽說幫這篇按讚的人會好運一整天喔~❤️
