▌劇情簡介
夜見山北中學三年三班，是傳聞中「被詛咒的一班」。
只要開學時發現課桌椅少了一組，這年的三年三班就會被離奇的「災厄」壟罩。班上每個月都至少有一人死去，無論自殺或他殺、意外或病逝，甚至連老師和家長也無法倖免於難。而其背後原因，似乎是因為班上混入了一位不應存在的「死者」……
為了抵抗「死者」帶來的「災厄」，校內師生想出了一項對策：只要將一名學生視為「不存在的透明人」，平衡掉班上因「死者」多出的人數，似乎就能降低「災厄」發生的機率。
2001 年，比良塚想被編入了三年三班。在開學前的應變會議上，他自願擔任今年三班「不存在的透明人」，然而會議結束前，卻有同學提出了一項對抗「災厄」的新對策……
▌看點統析
作為經典懸疑小說《Another》的續作，《Another 2001》講述的是前作三年後、新一屆三年三班的故事。
不像前作主角榊原恆一是以毫不知情的轉學生身分進入班級，本作主角阿想早在入學前就很清楚「災厄」的狀況，因此這部作品是預設讀者都讀過《Another》、熟悉「災厄」與「不存在的透明人」遊戲規則的，不會花太多篇幅在解釋背景設定。
而這次的「死者」非常好猜，就算是第一次接觸《Another》系列的人，看仔細點應該都知道是誰。所以本作的發展會跟前作不盡相同，不是抓出「死者」就全部結束了，還有嶄新的謎團等待挖掘。
身為《Another》系列的粉絲，我真的非常推薦喜歡這系列的讀者入手《Another 2001》，我認為這是一本調性與前作不同，卻仍舊出彩的新作。重點是前作兩位主角──榊原恆一和見崎鳴──也有不少戲份，衝著情懷購買的我想也不會失望。
以下我便整理幾個自己閱讀後的看點，方便想入手的朋友參考：
▸ 以不同的視角，重新經歷「災厄」
之所以說這次的調性跟前作不同，最主要是讀者在這兩部作品的「視角」不太一樣。
《Another》中，我們比較像是跟著主角去體驗「災厄」，以主觀的角度看見「災厄」是如何發生、思考該怎麼抵抗它；可在《Another 2001》中我們的視野會被拉得更遠，更像是用上帝視角觀察「災厄」是如何將「死者」混入班級、更改大家的記憶。
我覺得這是它最特別的一處設計。比起讀前作時常會跟著主角一起緊張，讀這本書的時候反倒會一直想衝進故事告訴所有人：「對！你的懷疑沒有錯！就是他啊！」算是滿超乎意料的閱讀體驗吧（笑）。
而且改將讀者置於第三視角後，就會發現主角的主觀描述偶爾會有微微的不協調感。這種似是而非的懸疑氛圍也是前作較少見到，屬於本作的獨特看點之一。
▸ 全新的敘述性詭計
相信《Another》應該是玩敘述性詭計玩得特別經典的案例，而《Another 2001》也不負眾望帶來了新玩法。不過平心而論，我認為《Another 2001》的敘詭並沒有前作出彩，反轉張力稍微弱了一些，但仍具有驚奇性，至少最後那個爆點我是真沒猜出來（當然也可能是我腦子太差啦 XD）。
由於這是無劇透分享，我就不提太多劇情以免雷到人，總括來說，我認為這次的敘詭有一個滿大的價值，那就是它把「災厄」描述地更具體。
我滿喜歡書中最後用天氣來形容「災厄」：它似乎有套運行法則可以供人預測，卻又極度變化無常，常在大家放下心後突然殺出來打亂一切。就算我們已經讀完兩冊、有抓到那麼一點「災厄」的原理了，卻還是有許多現象無法被解釋，這就是「災厄」的特色。
▸ 篇幅略長，節奏拖沓
最後，我還是必須提醒大家這系列小說的篇幅真的非常長。有讀過《Another》的應該知道它有多厚，而據說《Another 2001》還比它更厚！所以若是家裡缺乏收納空間的讀者，我會建議你買電子書，不只便宜還能省空間 XD。
像我自己是在 BookWalker 購買電子書的，當我買完打開檔案一看就發現裡面居然有 980 頁！而且還不是因為作者把故事寫得太滿太複雜，只單純是它太拖了，揭開一個答案就動輒十幾頁，尤其結尾那段更是拖到嚴重影響閱讀體驗，我第一次看時幾乎是快速翻頁跳著讀的，這應該是讀這本書前唯一要做好的心理準備。
▌角色簡介
▫ 比良塚想
本作主角，本年度「不存在的透明人」。
▫ 繼永智子
三班班長。
▫ 赤澤泉美
三班「決策小組」成員。比良塚想的堂妹。
▫ 江藤
三班「決策小組」成員。
▫ 多治見
三班「決策小組」成員。
▫ 葉住結香
三班同學。
▫ 矢木澤暢之
三班同學。與比良塚想交好。
▫ 幸田敬介
三班同學。與一班的幸田俊介是雙胞胎兄弟。
▫ 牧瀨
三班同學。四月份開始長期住院。
▫ 神林
三班班導師。
▫ 榊原恆一
前作主角，於 1998 年五月轉學至三年三班，八月終止了「災厄」。
▫ 見崎鳴
1998 年「不存在的透明人」，右眼是義眼。
▫千曳辰二
圖書館管理員，曾是 1972 年三班班導師，至此之後每一年都會詳細記錄三班的「災厄」現象。
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