關於培養自閉症者的認知同理心,單純的反問是完全沒有用的

關於培養自閉症者的認知同理心,單純的反問是完全沒有用的

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有沒有想過,一昧的反問自閉症者進行培養同理心,之所以沒有用,是什麼原因?

其實,是因為自閉症者的固著性,導致學習速度慢。

這種情況,如何改善?

自閉症者需要具體確的情境為主

從vr來說,可以製作〝培養認知同理心〞的晶片,進行一定的時間,做訓練。

因為,在虛擬實境的情況下,自閉症者必然能理解,也能親身體驗當事人的感受。

如此一來,就有快速的吸收。

機器人小劇場,也是媒介之一

有的自閉症者,也有用到機器人小劇場。

因為,機器人的表情固定,就沒有臉部表情的干擾。

只是說,自閉症者讀不懂情緒,就用音調、音量、語氣等,進行協助自閉症者讀懂。

接著,訓練師可以和自閉症者討論,剛才的劇情,有什麼感受。

當然,主要是因為科技,變得機器人的輔助、vr的輔助,而在自閉症訓練,見到一絲曙光。

如此一來,自閉症者就能理解,認知同理心的建心,以順利吸收了。

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星星兒的出路
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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在寶貝上超市購物,煊煊的自言自語,根據司馬自己的分析,是因為煊煊對超市不熟。 我想,杜老師也有說不出的無奈。 而安琪一進購物就有把握,根據司馬自己的分析,是因為安琪對超市很熟,加上旁白提到,安琪的父母從小對安琪不放手,無形之中,安琪在超市的佈局,就比較熟。 事實上,不單單是超市,只要是自閉症者
之前有幾篇文章提到感官過敏部分,我想,對於還是無法理解的照顧者,我就把我知道的感官過敏優勢,一一列出來。 視覺過敏的優勢 比起常見的聽覺過敏,有的自閉症者在視覺過敏,也不是沒有。 這類自閉症者,可以做電腦繪圖、動畫設計師等。 當然,常見到的,是畫家。 因為,視覺過敏的自閉症者,大部分是在顏
我今天想談的談題,並不是在批評。 而是,以受歡迎的角度來探討。 因此,就想說,在應用行為分析的受歡迎,反而一定有原因。 應用行為分析,是針對行為進行矯正;只是,比起傳統的行為治療,感到輕鬆 傳統的行為治療,是以約束、隔離等,這類方式是令自閉症者感到不舒服。 因此,這麼做,對自閉症者而言,反
我想,問這問題,我只是需要開啟照顧者的見到出口。 只是,對於在更正和有輔助,依然不給獎勵品,感到滿頭問號。 其實我覺得,是和「愛的原則」,有關係。 愛的原則,完全沒有放縱 其實,很多照顧者的不忍心,就不經意對自閉症者放縱。 因此我覺得,維持原則,很重要。 像是,杜老師沒有因為煊煊的正確買
在〝寶貝到超市購物〞之中,安琪因為分不出牙膏和牙刷的不同,造成買錯。 這是因為,自閉症者對於物品的歸類,不熟。 那訓方式,怎麼進行呢? 先陪自閉症者玩圖片和物品配對 在自閉症者有一定的動機,就可以進行物品和圖片的配對。 簡單說,先給自閉症者一項物品,讓自閉症者放在對於的圖片上面。 配對正
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