關於培養自閉症者的認知同理心，單純的反問是完全沒有用的
閱讀時間約 1 分鐘
有沒有想過，一昧的反問自閉症者進行培養同理心，之所以沒有用，是什麼原因？
其實，是因為自閉症者的固著性，導致學習速度慢。
這種情況，如何改善？
自閉症者需要具體確的情境為主
從ｖｒ來說，可以製作〝培養認知同理心〞的晶片，進行一定的時間，做訓練。
因為，在虛擬實境的情況下，自閉症者必然能理解，也能親身體驗當事人的感受。
如此一來，就有快速的吸收。
機器人小劇場，也是媒介之一
有的自閉症者，也有用到機器人小劇場。
因為，機器人的表情固定，就沒有臉部表情的干擾。
只是說，自閉症者讀不懂情緒，就用音調、音量、語氣等，進行協助自閉症者讀懂。
接著，訓練師可以和自閉症者討論，剛才的劇情，有什麼感受。
當然，主要是因為科技，變得機器人的輔助、ｖｒ的輔助，而在自閉症訓練，見到一絲曙光。
如此一來，自閉症者就能理解，認知同理心的建心，以順利吸收了。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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自閉症類群障礙（ASD，austisic spectrum disorder）是一種腦神經發育疾病。大部分的患者可以在幼年被診斷出來。典型的症狀包括了不看人、固著的興趣與生活作息、溝通障礙。
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另外，ASD患者也常有腸胃問題，因此，有研究團隊開發了一個腸道菌相模型，用來診斷自閉症。
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