想和思考差別在那裡？
想和思考差別在那裡？為什麼老師會一直叫我思考？明明我來問就是要得到答案，我來問就是我不知道！為什麼反而老師要一直問妳覺得呢？妳認為呢？妳有什麼想法呢？所以妳打算要怎麼做？
『想』是一個點，『思考』是一連串的系統的想法和行為，為了達到目的的動作。
人在還沒1歲時就已經會透過（思考）達到想要的目的。可是很諷刺的是，年紀越大書讀了那麼多，學歷那麼好。但卻不願意和放棄思考。
例如：
肚子餓
當有人問妳想吃什麼？
妳說我不知道，我就是肚子餓！
然後有人問妳要不要一起吃？
妳說可是吃太飽會不舒服。
最後對方問妳到底餓不餓？
而妳的回答說我也不知道…但肚子不舒服。
……………………以上這狀況是否出現在妳生活中的人包含自己？
那到底怎樣才是思考？
為什鳥會在天上飛？
這件衣服要搭配什麼才會好看？
商品要選擇那個賣場要怎麼搭配才會便宜？
為什麼這個數學問題答案會這樣？
而以上問題會需要一層一層的去想，而在想的過程中除了可以加深印象，而行為可以去明白妳想的對不對。
只是想要什麼，而不去思考，就算答案跟妳說了，妳還是只是想也不會做。
就跟一個小孩，一天到晚只會喊著不公平和我要、我不要有什麼差別？
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前言
人是一種很貪心的動物，總是有了一個東西，還想要第二個、第三個，可是卻沒有想到當東西很多的時候，自身能夠把握的住嗎?
這是個好問題。
我自己來說，確實沒有認真地思考過這個問題。
高中
在台灣，一般高中通常會在高二的時候，把學生分為社會組和自然組，這是為了兩年之後考大學時做出分別，在高一選擇
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
孩子邊吃晚餐邊說：
🧒🏻「媽媽我頭腦在想邊玩遊戲耶!」
🧒🏻「頭腦在這嗎？」指著頭
🌱「對喔~」
她指著頭🧒🏻：「我都用頭腦想事情。」
我指著胸口🌱：「妳怎麼知道妳是用頭腦想事情，而不是用心想事情呢？妳有時候會說我心裡想什麼事～我心裡想．．．」
🧒🏻「我比較喜歡
身為雙主修心理系的學生，我最常被問的問題莫過於：「你一定知道我在想什麼吧？」沒錯！這......絕對是心理系最容易被誤解的一句話！
那麼心理學，到底在學什麼呢？就讓我們一起看下去吧！
本書從談論為什麼人會思考、何謂思考所歷程及包含的要素、進而談論如何訓練思考能力。我們常說要訓練思考能力，但若不訓練，難道人就不會思考嗎？又，不會思考指得是什麼呢？是不懂、不理解、不會舉一反三、不會考試、不會解決問題、不知道問題、還是腦死呢？又為何要訓練思考呢？思考若是人的天性，不訓練難道就不
最近思考了很多事情，包括國家和民族的憂慮、未來發展、愛情和親情等。但我開始想，思考到底是什麼？或許就是不斷問「為什麼」吧。讓我們一起好好思考吧！
思考能力，就是解決問題的能力，是潛意識所沉潛的能力。是確實以自己的腦袋思考的能力，不是別人提供現成的答案，不是接受「標準答案」就好，而是思考出一個自己能接受，自己提出答案的能力。但是，這樣的孩子會不會不受老師歡迎?會不會被成人標上孩子在頂嘴的標籤?
如果是這樣，那
昀：「老師，你分得出來嗎？桌上有一盤肉，如果你媽媽跟你說夾菜，你會知道她的意思其實是要夾肉嗎？我就分不出來。」
我意識到我先暫停回答他的問題，我很好奇為什麼昀會有這樣的思考呢？我的大腦開始後設自己的認知，同時也後設昀的認知和後設認知，我明白他應該是已經有思考過當時他的反應，也明白了自己的明白，知道
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人是一種很貪心的動物，總是有了一個東西，還想要第二個、第三個，可是卻沒有想到當東西很多的時候，自身能夠把握的住嗎?
這是個好問題。
我自己來說，確實沒有認真地思考過這個問題。
高中
在台灣，一般高中通常會在高二的時候，把學生分為社會組和自然組，這是為了兩年之後考大學時做出分別，在高一選擇
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如果是這樣，那
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