今天早上，孩子在客廳隨意翻著摺紙書，安靜一陣子後，開始大喊：「媽媽，我要做聖誕襪！我要做聖誕襪！我要做聖誕襪！」
我拿出兩張紅色色紙，孩子一張，我一張。
孩子完成第一步驟，很開心！
但是，到了第二步驟，我發現孩子是無法獨自把「紙」精準折好的。
為了避免活動中，製造太多負面的句子，我默默接手孩子的色紙，讓孩子全程看我做（觀摩）。
我做完孩子的紙襪子，接著向孩子預告：「媽媽的色紙也要做成聖誕襪哦！這樣兩支襪子，就成了一雙襪子了！」
孩子回答：「不行！書本上只有一個聖誕襪，只能做一個聖誕襪！」
我：「那我的色紙要做什麼？」
孩子的手，比著隔壁頁的圖案：「聖誕帽」。
孩子玩得很開心！
聖誕襪、聖誕帽
聖誕帽、聖誕襪
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完成重要VS.過程重要 https://vocus.cc/article/6525a180fd89780001c5fcd0
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