關於《甄嬛傳》的未解之謎

更新於 2024/12/15閱讀時間約 1 分鐘

1.藏在果郡王懷中的那張小紅紙像,怎麼會在泡了黃河水以後竟然沒泡爛,還可以毫無損壞?


2.小允子的名字衝撞了許多皇室宗親的名諱,竟然可以用不著改名,這是為何?(ex:雍正的大哥允禔、二哥允礽、三哥允祉、五弟允祺、七弟允佑、八弟允禩、九弟允禟、十弟允䄉......etc.)


3.曹貴人丟小石子究竟是想提醒淳兒快離開現場,還是想陷害她?


4.沈眉莊中毒事件,那毒究竟是誰下的?(當年第一次看以為是華妃主使,但重刷之後,又覺得她只是想讓當事人老死宮中,沒有想趕盡殺絕之意。個人認為這有可能是敬嬪自己下的毒,助沈眉莊洗清假孕爭寵的嫌疑,可以說,這是一步險棋。)


5.淳兒是否是皇后的人馬?


6.為何果郡王被派去滇藏執行任務,一夕之間生死不明,甄嬛父親即刻在牢獄之中就突然罹患鼠疫?(有觀劇的小夥伴都知曉,安嬪差人在牢獄裡放老鼠,使得甄遠道身患鼠疫,但個人推測在此之前,果郡王興許有偷偷派人去保護甄嬛的家人,這一切便有了解釋。)


7.____________________(自行填入)


OS:以上,是觀賞《甄嬛傳》的一些小疑問,歡迎各位“甄學家們”一起集思廣益,尋找解答,或是有其他苦思已久的問題都可以提出來討論XD

寫作是天職 我寫故我在(筆名:155cm/九畹蘭) ps.沙龍連結: https://vocus.cc/article/65c60d5dfd89780001205715
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在我爹媽的心裡,她,是永遠的周芷若。 在我的心裡,她,是永遠的滅絕師太和楊淑妃。 祝周海媚女士安息。 https://m.youtube.com/watch?v=Zu4OawlNyQs&pp=ygUc5YiA5YqN5aaC5aSiIOWAmuWkqeWxoOm-jeiomA%3D%3
先開門見山說一下,以下這一篇文章,是關於《甄嬛傳》的皇后&《步步驚心》的八福晉。 兩個人都是屬於活在雌性競爭的女人,而且下場都不怎麼好。 皇后汲汲營營了一輩子,嫉妒其他會分寵的後宮嬪妃,算計到令整個皇宮上下幾乎斷子絕孫,落得一個被皇上厭惡的地步,還是死生不復相見的那一種。 八福晉的
有追過《步步驚心》的都知道,雍正的娘一心只偏愛十四弟,不喜歡雍正這個四哥。 而《甄嬛傳》自然也很恰如其分地在劇情上也依樣畫葫蘆,在該劇中,時不時透露著兄弟不睦的“梗”。 咱們可以透過太后送出的“和合二仙金簪子”看出端倪。 一次將金簪給了沈眉莊。 另一次將金簪給了甄嬛。
各位,還記得那句名言麼? 丟下那句“皇上,你害得世蘭好苦啊!”,就直接撞牆自我了結的華妃,乍看之下是後宮中的一匹難馴的烈馬,其實她才是被皇上制得服服貼貼的戀愛腦。 大胖橘特意賞給華妃藏有麝香的“歡宜香”,那本身就是一種牽制,畢竟皇上也怕年家勢力過於強大,大到足以功高震主。 她以為那份恩
有時候人生也是挺奇妙的。 明明想要拿到的是A劇本,但老天爺偏偏要讓當事人演繹B劇本。 就好比明明想寫A文章,結果靈感一來,只好暫且擱下前者,開始來碼B文章。 我發誓這都是真的絕對不是我愛拖稿(淦 《俗女養成記》一季以漂亮的收視率和瀏覽量證明了,就算沒有腥羶色,靠著在地日常系&治癒
在整個甄嬛傳之中,個人最欣賞的女性便是寧嬪了。 因為在百駿園被雍正看上了,直接就地榮升成了葉答應,蘇公公對此說道她可真有福氣,不過葉瀾依只冷冷回道: “這福氣給你要不要啊?” 實在是太霸氣了想要不喜歡這角色都不行。 難怪會被稱呼為後宮中的“拽妃”。 儘管自己的身被囚於紫禁城
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*合作聲明與警語: 本文係由國泰世華銀行邀稿。 證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務,定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。   剛出社會的時候,很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天,都會聽到各種市場動態、理財話題,像是:聯準會降息或是近期哪些科
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精彩的表現都是刻意練習、重複練習的結果。針對教甄口試除了上述必須知道的10件事,還是有些細節須要留意,因為要成就一件大事,每個細節都會是關鍵,如恰如其分的穿著、考場教室環境的觀察、豐富熱情的肢體語言、說出有把握的話語等等。這些有意無意間顯露出的細微環節,往往就能左右最後的結果。
今因北北桃三縣市禁止攜帶三折頁等資料入場,想要快速讓口試委員認識自己,進行自我行銷,這張動態名片-自我介紹更顯得重要無比。自我介紹的三個重點內容為「我是怎樣的人」、「我有什麼能耐」、「我對教育的想法」,可供大家參考。最重要的是內容要能吸引口委的關注,甚至從中找問題來追問。自我介紹的設計可要好好思量。
口委的主要任務是幫學校找到可以投入教育現場,解決教育問題的務實派老師,而非單純想找條件優秀的人才。口試場合裡有些應答如流、誇誇其談的考生,細細分析他們,高談闊論者眾,腳踏實地者寡,僅有豐富的教育語彙,沒有做法細節。從事國民教育的老師,應該都是接地氣的工作者,也應該是「能教、會教、願意教」敬業樂業者。
考生對於自己不清楚、甚至不會的問題,不要胡亂瞎掰,講錯比講不好更糟。反之,聽到熟悉的題目也不要見獵心喜,像打開話匣子樣說不完。誠如陳志哲校長說的:「有把握的題目要攻,但不要貪;沒有把握的題目要守,但不要棄。」話說回來,當你報考某個縣市,應該事先對該縣市的教育政策、措施方案多所了解、充分準備。
要有亮點,先有論點。口試委員透過短短10分鐘左右的口試,總想從考生的回答,了解考生的教育理念、教育實踐作為,甚至有否成長心態,來擔任一位稱職的老師。考生回答提問應該要提綱挈領,直指問題核心,把看法、作法提煉成至少三點主張(論點),在每個論點下以舉例(事例)來論述,讓每句話都是重點,沒有廢話。
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