讀這本書不時去思考自己是如何與家人對話，與那些不可愛的人對話，如何靠近、認識彼此，可能不一定能完全理解，但若能夠設身處地站在他者的立場思考，也許困境會比想像中簡單，或者變得更難，也沒關係。
▌本書內容
作者廖瞇的弟弟大學畢業後失業在家近十年，他的感官異常敏感，無法走在人群裡，因為高敏感而飽受折磨，是別人口中所謂的繭居族、啃老族，加上強迫症、控制狂、完美主義者......為家庭犧牲的母親面對此狀況感到自責、不善言辭的父親對兒子有許多不解與不諒解、離鄉工作的姊姊廖瞇試圖打開弟弟滌的房門、展開對話。本書即為廖瞇紀錄與弟弟滌對話的過程，以及如何在當中再次與父親和母親對話，同時也是對自己的挖鑿深掘，以後設的書寫技巧，讓書中的家人們在本書推進的同時也回應和對話，參與在本書創作的過程裡，像是一份記錄困難關係的報導，也是一部近身拍攝的紙上紀錄片。
▌怎樣才是正常？
廖瞇並非每次敲門滌都回應，有時她像是個攝影機單純紀錄滌的生活與反應，像滌記得的小時日常她其實不太記得，或是在沒有對話的時候自己的思考：關於家人的羈絆、無法理解的痛苦、互相在意的事情等等，面對跟社會產生疏離、自閉、暴躁、聰明的弟弟，廖瞇並沒有真的希望滌變得正常，說不定他不是自願的，他想要的不一定是家人想要的，家人覺得好的，對滌來說可能也不一定是好的。
什麼叫做有用的人呢？什麼才是正常的人呢？廖瞇細膩處理了自身與家人的對話，不帶任何判斷、誠實以告家人之間最難以解開的謎題。
▌書寫的意義
「我覺得沒有幾個家庭有這樣的機會，去把自己的想法都說出来，然後也盡力去了解另一個人的想法。說真的，我一開始不是很確定我到底該不該寫，但我現在很高興自己寫了。如果我沒有去寫，我就沒有現在這個機會，了解你的想法。」
廖瞇本來不覺得寫這個有出書跟讓大眾閱讀的必要，對於廖瞇來說，書寫這個主題對他人來說有沒有用？有沒有價值？是她的課題也是在意的事情。
在把書稿給美國伊利諾大學諮商心理學博士宋文里看的時候，宋老師稱這個叫做「療癒系的書寫」，療癒，意思是讀了之後覺得自己好像有什麼地方，被治療了好起來一樣。
一邊讀，一邊想，要具備多大的勇氣才能做這樣的書寫，越親近的人越難敞開心房，正因為太真實所以難以面對，正因為血脈相連所以深怕無法理解。
當廖瞇在寫到一個段落給母親閱讀，兩人叨叨絮絮地討論著到底要不要出版，母親說著她的顧慮跟疑惑，而廖瞇如此說：「我發現，寫到這裡，我發現最大的改變其實是我自己對滌的看法，還有我對你，我對爸的看法。滌本身有沒有改變，我現在覺得那已經不是最重要的事了。」
想起自己每次回老家後總是心情脹脹的，試圖寫下那些不舒服以及不容易，瞬間通體舒暢，寫給自己看的，也不為什麼，也許就像廖瞇最初決定拾起筆寫下的動機吧。
▌For Now
後來才知道，原來滌離開了。
自己很喜歡這本書的設計，設計師朱疋以全黑底色呈現此書所探觸的心靈困境，以及艱難家庭關係，手工拼貼感的球形，是作者扔進滌房間、試圖開啟對話的布球；萌發長出的枝枒，呼應全書結尾那段動人的描述。帶點螢光的綠色雨滴／水痕，不唯有洗滌之意，也隱喻療癒的可能，宛如為黑闇小房間帶來生機。
「書寫的意義竟是什麼？這些問題，在開始持續每日晨寫後，我慢慢知道了那原本不知道的答案。問題一直在某個地方，你不去敲它，不去掀它，它就一直是你不知道的樣子。」
沒有開始就不知道會如何發展，改變很難、對話很難、理解很難、連結很難，《滌這個不正常的人》沒有高潮迭起，只有一次次的對話引領著讀者往下深入，在堆疊細碎的家庭日常裡，看見他人的家庭現實，是如何與我們這般接近。
