在「情人節行禮」一文中題及「帶一對〈超級百厭〉的囝囡」，給我囝「圈了」出來，我幽默地對他講：「你地係喎！」其實我不是標籤他們，而且我覺得幼兒「百厭」是天性，那代表著他們身心健康，又喜歡探索，我心底裡是鼓勵幼兒跑跑跳跳的，讓他們盡情放電，絕不會強迫他們坐定定，所以我的「辛苦位」（或回想起來是「開心位」），便是陪他們跑跑跳跳，每逢假期，便帶他們到戶外走走，那怕上山下海，能力上許可的，都給他們嘗試。
首先，他們在幼兒階段便先學懂游泳，那是基本求生技能，隨後便學習水上運動項目，例如：獨木舟，方便他們探索水世界，小小年紀便可以近距離接觸海星﹑海刺等生物，他們自然培養出愛護海洋的價值觀出來，不是只看書本的被動學習，是主動親身接觸的學習。其次，他們亦在小學階段學懂踏兩輪單車，那也算是很好的逃走技能，更是平價的代步工具。基本技能之外，我和一般虎媽一樣，讓他們參加很多興趣班及學術課程。囡沒有發展到其中一樣興趣出來，倒是到了外國升學後，便愛上攝影，同時也喜歡戶外影動物，喜歡大自然也可能由少培養出來的。而囝則在很多興趣方面都有成績表現，包括足球﹑短跑及羽毛球等項目，小小年紀奪獎無數，多次參加學界，都有破大會紀錄的嬌人成績，亦曾是香港足球代表隊成員，從運動瀉去了他過度活躍的精力，結果在靜下來之時，他更能專注學習，所以學術成績相當不錯，現在在海外升學，繼續踢足球及參加羽毛球比賽，生活多采多姿。
培養囝囡是我半生的職業，感謝主給我智慧去帶大他們，我採取的是「放風箏」的培育方法，放風箏前要先知道風的方向和速度，等同要先衡量自己的能力及了解囝囡的個性和長短。開始放風箏時逆風向前跑，直到感覺風力夠了，當風箏向上爬昇時，可停下來，慢慢放線，即代表培育過程中要面對一定程度的困難及付出，直到有點成績之時，適時放手，讓囝囡自由發展。若是風力不繼時，便要快速向後收線，若風箏有下降的趨勢，有時尚須迅速收回一部份風箏線，直到風箏能在天空挺住不墜，即代表要適時留意囝囡各方面的發展，快速在後方支持及鼓勵，有相有量，一起面對困難。父母要收放自如，囝囡才會爬昇得又高又遠。放得太多，風箏線易斷，收得多，風箏又昇不高。
當父母是一門相當高深的學問，不能一本通書睇到老，唔同年代有唔同教育的經典故事，再加上每人的性格都大不同，一種方法用在甲小孩很受用，但用在乙小孩又不見效。比喻培育方法為「放風箏」玩意兒，只是希望天下父母也可以樂在其中。
