最近我是多無聊？無聊到在看維根斯坦的簡介。
是說，這個人的生平……
就像之前《幸福》這本書作者說的，
你看到維根斯坦的照片，就覺得不會想變得這個人一樣淒慘，
雖然這個人倒是覺得自己很幸福……
不過這次，發現他有一點真的很讓人羨慕。
書上說，
他在劍橋上課的方式，
是在：
1.自己的居室――也就是住的房間裡，
2.躺在他房間裡的躺椅上。
3.用想到什麼、就說什麼的方式上課。
所以，據說他上課就是一直自言自語、想東想西，
有時候大喊「我今天真蠢！」
有時候躺在那裡，「陷入聚精會神的沉默之中」。
這不是很讚嘛！
於是說真的，如果可以把躺椅搬到219教室……
畢竟會館房間太髒、研究室太小。
然後我要躺平，隨便亂說，
接著，假裝自己在思考，
其實是睡著了。
這不是很幸福嗎！
好想，我真的好想躺平啊。
不過我覺得大叔躺著不好看，
如果是腿很長的×宇老師，躺著上課一定很受學生歡迎。
於是跟她說了。
不知道為什麼，
她好像不喜歡這個主意。
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說到維根斯坦的後期思想，
語言的意義在於使用，這件事我之前上課有偷渡一點點。
不過這個東西的意蘊很深啊。
譬如說，看到「規則」的部份。
規則，其實就是習慣和公認，
並不是規則在控制我們，而是在我們的行動參與中完成了規則……
書上說，這就跟「路標」一樣，
路標沒有強迫我們，
但是我們在習慣和公認中領會了「路標」的規則，
然後去參與規則。
講得好像很深奧。
但是，這就讓我想到蠟筆小新了！
小新不是每天遲到嗎？
於是美冴用了這招：
播放幼稚園健康操的音樂。
聽到音樂，
小新的身體自動醒了過來，開始跳起健康操。
「這就是5歲幼稚園兒童的可悲習性。」美冴說。
這完全就是規則的運用啊！
健康操的音樂沒有強迫我們，
但是我們會去參與它。
我好像也說過，大學的時候，常去新生南路側門的M讀書，
每到中午，
M開始播范曉萱的兒歌（啊，那都多少年前的歌了），
於是，
兒童遊戲區的小孩們，就自動地開始一起跳舞、大聲唱歌……
那真的很恐怖。
是說，雖然在那之後，也已經那麼多年了，
但是，聽到上課的鐘聲，
我還不是自動地走進教室……
想想就覺得有點悲傷。
××××××
啊對了，犀牛式驅逐戰車。
德系的各種戰車、裝甲車也買了一堆，
所謂「動物園」系列越來越多啦。
犀牛式，在搶救雷恩大兵中有出現。
不過我不知道事實上它有沒有在西線登場過。
電影裡，
因為犀牛式沒有加蓋，所以被丟汽油彈就GG了。
雖然是這樣，
犀牛式還是很酷。
