小一暑假 8 人營隊 相見歡破冰的活動 ( 增進師生關係 和 建立營隊規矩 )

閱讀時間約 5 分鐘

活動名稱:" 我們的" 小小 "世界 ”

活動目標:

讓學生們認識彼此,建立友誼。

建立營隊的基本規矩和行為準則。

增進師生之間的互動和理解。

活動流程:

自我介紹時間: 讓每個學生用一分鐘的時間介紹自己,包

括他們的名字、興趣、家庭等。

這不僅可以讓學生們認識彼此,也可以讓

老師了解學生的背景。

團隊建設遊戲: 進行一些團隊建設的遊戲,如"人體

結 " 或 "傳球遊戲",這些遊戲可以增進

學生之間的合作和溝通。

設定營隊規矩: 讓學生們一起討論和設定營隊的規矩,如

尊重他人、按時完成任務等。這不僅可以

讓學生們了解和接受這些規矩,也可以讓

他們學會負責和尊重他人。

師生互動時間: 安排一些師生互動的活動,如"問答時

間"或"故事分享",這些活動可以增進師

生之間的理解和信任。



設計一個相見歡破冰的活動可以幫助加強師生之間的關係並建立營隊規矩。

以下是活動設計方案:

活動名稱:名字接力

活動目標:建立學生之間的互動和團隊合作,同時瞭解彼
此的名字。

適用對象:小一學生(8人為一組)和教師

活動步驟:

將8名學生分為兩組,每組4人。

教師向每組依序介紹自己和其他學生的名字。例如,教師可以說:“我是老師,我的名字是Amy。接下來,輪到你們介紹自己。”

第一組的第一位學生開始,他/她要說出自己的名字,然後再介紹第二位學生。第二位學生要重複第一位學生的名字,然後再介紹第三位學生。以此類推,直到第四位學生回到第一位學生。

第二組的學生也要依照相同的方式進行,直到回到起點。

教師鼓勵學生互相稱讚和鼓勵,確保每個學生的名字都被準確記住。

若學生在過程中犯了錯誤,可由教師和其他學生給予提示和協助。

完成名字接力後,教師和學生一起討論活動的重要性,如建立團隊合作、增進互動以及建立營隊規矩的重要性。

這個活動旨在鼓勵學生互相合作,並且在過程中建立起師生之間的關係。
透過互相介紹和互相記住名字,學生可以更容易地與其他同學互動,促進彼此之間的溝通和了解。
同時,這個活動也適合用來討論和解釋營隊中的規矩和重要性,以便學生能夠遵守和適應營隊生活。





活動名稱:我的彩虹世界

活動目的:

增進學生之間的相互了解。

建立師生間的信任感。

介紹和確立營隊的基本規則。

活動流程:

自我介紹時間: 讓每位學生輪流站在小圈子中心,用一句

話介紹自己,可以是他們喜歡的顏色、食
物或興趣。

彩虹規矩畫: 每位學生獲得一張畫紙和水彩筆,畫出代表
自己的彩虹。每種顏色代表一條營隊規則,

例如 : 紅色代表「尊重他人」,黃色代表「積極參
與」等。

分享彩虹: 學生們輪流分享自己的彩虹畫,並解釋每條顏
色代表的規則。

彩虹連結: 將所有學生的彩虹畫連在一起,形成一個大彩
虹,象徵大家將共同遵守這些規則,並在營隊
中創造美好回憶。

活動結束後:

確保每位學生都能夠記住至少一條規則。

強調團隊合作的重要性,並鼓勵學生們在活動中互相支持。

這樣的活動不僅能讓學生們在輕鬆愉快的氛圍中學習規則,還能夠讓他們通過藝術表達自己,增進彼此間的了解和友誼。希望這些建議對您的營隊有所幫助!


活動名稱:

自我介紹九宮格: 讓每位小朋友在九格紙上分別填寫姓名

、興趣、家人、愛吃的食物、喜歡的動

物、未來夢想等內容,再將圖案自由裝飾

最後依序讓大家上台向組員介紹自己,彼此認識。

營隊寶典: 引導孩子們一起制定營隊規矩和團隊名稱,
如"準時到場"、"專心聆聽"等,並在紙本寶典上
親自書寫。每次集合時重溫寶典,提醒彼此共同

遵守。


破冰遊戲"萬花筒": 全體圍成一圈,老師拋出問題如"誰的

父母是外國人? "誰最喜歡吃蘋果?

"符合條件的人需交換位置,藉此讓大

家熱身、互動並認識彼此。

活動設計以輕鬆有趣的方式,讓孩子們從自我介紹到團隊合作,培養彼此的感情與凝聚力,為營隊揭開精彩序幕。

Sources

parenting.com.tw - 相見歡遊戲活動設計:用自我介紹九宮格學習單認識彼此

tzuchi.org - 快樂國中營破冰相見歡


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