破冰
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活動目標：
讓學生們認識彼此，建立友誼。
建立營隊的基本規矩和行為準則。
增進師生之間的互動和理解。
活動目標：讓學生們認識彼此，建立友誼。建立營隊的基本規矩和行為準則。增進師生之間的互動和理解。
團隊凝聚力對於團隊合作至關重要。透過適當暖身活動和互動，能夠讓團隊成員更緊密結合，有助於團隊目標共同達成。本文介紹如何透過生涯團體活動和妙語說書人(Dixit)遊戲加強團隊的合作和互信。
好厲害啊～去擺渡人兼職過幾個月，從講師到工作人員都很優秀，很不容易的學習環境！
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這是幅只需要三秒鐘就畫好的畫，可是卻充滿了意義，它是風的形狀，更多的是風微笑的形狀，慢慢地接著一片葉子的掉落，我們可能只是看到一片葉子的掉落，看不到整個風的樣子，更看不到風的表情和情緒，我看到的是微笑，你看到的是什麼呢? 是風，葉子，還是觀者的微笑呢? 接下來如何使用三秒鐘心畫破冰呢?
猜猜看，一堂 90 分鐘的線上課，你會準備幾張 PPT 呢？
叮！訊息視窗彈出。「跟老師回報一下，您的心智圖線上課程，報名人數已經超過 1500 人囉！因為會員都可以看錄影回放，因此我們會抓大概一半的人一起上線。」
翻轉教育的夥伴親切的問候，我卻驚出一聲冷汗
和溝通對象破冰，本質上不是展現自己，而是通過給對方營造掌控感，讓自己更快地贏得信任，消除彼此的距離感。
首先，我們可以用「雙線卡位法」在他的世界里定個位。
其次，我們要展現對他的關切，這主要取決於我們是不是足夠有心，提前把「功課」做好了。
最後，我們可以選擇把自己的一部分交給他，營造他的掌控感。
當我們要在差異性不大的商品當中做抉擇時，
如果其中一項商品擁有精采的真情故事，
使用感受定會比其他商品更有滋有味。
而「自傳」就像個人的品牌故事，
能讓我們的學習經歷、多元表現，
因為你的品牌故事，而產生獨一無二的個人感染力
如何通過交談獲取信息。我們分享了不少技巧， 核心你可以記住兩點：
1. 第一、話題導向的是對方做過的具體的事兒，尋找這樣的切入點，導向這類話題。
2. 第二、與其泛泛而談，我更建議你抓住一個點，保持好奇的姿態，追問和深挖下去。
如果用這樣的方式跟人聊天，比泛泛而談的閒扯，你能挖取到的有效訊息會多得多
