是這樣的，我喜歡教學，但也不喜歡教學。我喜歡為每個學生解決他們的問題，每當他們的問題得以解決的時候總會讓我很開心。所以我教學總是很用力，於是並不適合一次消化太多學生，但學生太少投資報酬率太差，學生太多我又消化不良，個別課的學生我又很挑。這就是矛盾的地方，所以才說自己是專業而不職業的歌唱老師。
我總會在每次上課的時候不斷告訴學員們，沒有不適合唱的歌，只要能夠好好認識自己的聲音，每一首歌都能唱出自己的樣子。一般來說歌唱班的學員總會問我以下幾個問題：
Q 老師覺得我比較適合唱怎樣的歌曲？
A 其實沒有什麼歌曲是不適合的，只有知不知道怎麼善用你的聲音來表達而已。
Q 我的音色是不是比較像那個誰誰誰？
A 不會啊！你的聲音就是你自己，沒有像誰誰誰啊！如果有的話，那只是你們的一些特質接近而已。所以我想要幫助你認識自己聲音的特色，那以後你就善用自己的特色，不就什麼都能唱了。
Q 那個誰誰誰的歌我好想唱，但太高了，我好像唱不來?
A 唱的那麼高是他的方式或合適的音域，你又不是他，何必要跟他唱的一樣高呢？我想你可以尋找自己的唱法，唱出你自己的味道。
Q 我不知道怎麼詮釋這首歌曲？
A 那我們就先來認識這首歌是在說什麼。我們先把歌詞認真讀一次，再認真念一次，然後我們再把旋律有感情的哼唱一次。接著我們來把這些感覺加總起來唱一次，感受一下是不是不太一樣了？
Q 我年紀那麼大了，沒你們年輕人的體力，我還能唱的好嗎？
A 當然可以。唱歌是我們的本能，誰都可以唱歌，我們可以一起來找找看什麼原因是眼前最影響到你的。也許是呼吸，也許是嘴型，也許是身體太緊繃了，找到最棘手的原因，我們就從這裡開始進入。
Q 老師你眼睛看不見，怎麼知道我唱歌的時候皺眉，怎麼知道我把頭抬得很高？怎麼知道我肩膀往內縮？
A 用聽的呀！雙眉緊鎖的時候聲音就變悶了。唱高音的時候聲音越來越扁且不斷壓喉嚨，那不就是脖子拉得太長造成的嗎？還有呼吸都上不來，低音的聲音都卡住了，所以肩膀沒有放鬆，自然也就往內縮了呀。
曾經我在華視歌唱訓練班多年，在那裏我習慣解決學員們千奇百怪的問題。到後來又在愛盲學院教了幾年，班上學員是明盲共融。明眼學員可以代替我給予視障同學一些肢體上的協助，視障學員可以代替我給予明眼同學一些聲音上的協助，那幾年是個很棒的體驗。
大概又經過了四五年的時間不曾教學了，難得最近又有好因緣而重新陪著學員們唱歌。現在的自己更想要讓學員們能夠充分認識自己的聲音，了解自己聲音的特色，同時找到自己身體上的壞習慣來解決歌唱的問題。有時自己覺得雖然教的是歌唱，更多的也許是帶著大家探索自己的聲音，認識自己身體的律動，感受自己內在的情感。
現在喜歡在學員們要唱歌之前，詢問他們在想什麼？想像這首歌的內容要怎麼表達？可以把自己放進去，讓自己在裡面也有角色。很喜歡，是真的很喜歡學員們在經歷過這一切之後成就解鎖且生出自信的感覺。
