▓「大人」的特質
●要有具體的東西或數字
對於抽象的、形容詞的、氣氛、顏色等通通不能理解。他看到的是大人的樣子，很清楚他們的特性。以下是我說的：「在成為大人的過程，還有為生活、生存的磨練中，將許多的人性都磨掉了，剩下的就這些，具體的東西和數字。」
●沒有想像力
他畫的蛇吞了大象的圖，大人看不懂，就是第２張，他都將裏面的情形畫出來了，也看不懂，不承認。反正他們大人們認為只要是小孩子做的事情，加上他們自己沒看過的，不知道的，一概認為是錯誤的、亂做的、沒價值的。
大人自己因為沒有想像力，看不懂，而否定小孩畫的，害得作者從此不再畫畫，放棄畫畫的心願。大人看不懂，除了否定外，只會催促小孩去做這個，做那個，轉移注意力啊！會叫小孩去做什麼，表示自己有權力，而且叫小孩去做什麼，可以支開他，免得又被問問題，自己回答不出來。
▓「這是他們的習性使然，也不用因此而對他們產生反感。小孩子對於大人確乎要有更大的耐心。」
看到這句話，好像說反了，小孩反而安慰自己說，對於大人要有很大的耐心，對於「大人」的特質，有比大人自己本人有更清楚的認識。已經是大人的人看到這裏時，會不會反省一下自己呢？或是只看得懂數字的人對於這本書根本看不下去，已經失去童心很遠了，自然就不會看到這句話；喜歡這本書的人都還保有或多或少的童心、人原始的樣子和想像力，平時對於一些只看得懂數字的大人也不以為然，或許對於這句有共鳴哩！
▓「忘掉朋友是件令人感傷的事。不是所有的人都有朋友，如果我把他忘掉，我可能會變得跟成人一樣，除了數字之外，不再對任何事物發生興趣。」
飛行員將成人看得很透徹，又肯定，又絕望，變為成人好像不是一件高興的事情，會變成固定的樣子，就是僵化，對於有童心和童趣的人來說，是一件悲傷的事情。
飛行員說他一人獨居，連個傾訴的對象都沒有，小王子在他的星球上，也沒有其他的「人」，２個人都是獨居的，碰到了朋友，雖然只有短短地相處８天，他將小王子認定為他的朋友，如果將朋友忘掉的話，是令人感傷的事，飛行員一再提到大人或成人如何如何，其實他沒有成為那樣的大人，才看得出來那些大人的特性啊！
▓測試的方法
飛行員說他碰到初認識的人，用蛇吞了大象第一張圖來測試一下對方的情形，我說他用這個方法是很聰明的，可以依對方的反應來調整自己說話的內容和說法，很聰明，這樣免得浪費力氣，說了對方聽不懂的話，還能得到人家的歡心，對方覺得和他很談得來。
我也一樣，只要碰到可能會再聊下去的人時，我會提到開放式關係，開放式關係是不只一個伴侶，大略說明一下，看對方的反應，而決定接下來我要跟她說什麼？怎麼說？說到什麼程度？這是最快速又有效的測試法，哈！
▓上次讀書會，讀這本書時的事情
幾年前，有朋友Ｈ招了讀書會，地點在我的工作室，她邀我參加，本來我不想讀書，剛好那時候在看＜渣誌：七十八個不正常的哲學問題＞，想說可以讀這本，用抽的，抽一個問題，一個人唸完問題後，請每個人寫下自己的看法，寫完後，各自唸自己寫的，再唸書中的解答。
至於進行方式，我提議，不要規定大家都讀同一本書，每個人輪流主持，選自己要讀的書，事先列出書單來，其他人要看的話就看，不看也沒關係，就聽一聽，有話要說的話可以說。書談完了，還有時間的話就聊天。她同意，我們各自去邀朋友來參加。
陳選了＜小王子＞，我去圖書館借了２本來看。要讀＜小王子＞那天，Ｈ一到就嚷嚷：「這本書有什麼好看的？為什麼要選這本？」當時陳正在白板上寫字，將要討論的大綱寫出來，沒吭聲，繼續寫她的。
我心想，Ｈ怎麼這樣？她以為她說＜小王子＞沒什麼好看的，它就一無是處了嗎？呈現出來的是她自己沒看懂啊！難道全球賣了那麼多本的事實，買書的人都是笨蛋嗎？而且她是這個讀書會的召集人，照顧每個參加的人是她的責任，她沒搞清楚，我是提供場地租借的人，沒我的事啊！她這一嚷讓我多認識了她。
▓原來我有這本書
後來整理新店家裏的書櫃時，才知道我買過這本，完全不記得。是少數幾本保留的書，沒將它丟出去。最近將它拿出來看，更看懂一些，有話要說，所以寫下來。
我看的版本
小王子／安東尼．聖艾蘇伯里著，曲愛琳譯，萬象，1992年
作者攝自書中
