關於說話
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從高二開始我意識到不用跟一群不合的人在一起，我就開始漸漸只與幾位朋友的交友生活，通常都是一對一的相處我最自在，到現在依然是如此，但還是會想和一些人相處，但跟他們的頻率好像不太合，那也不強求，同時也羨慕著他們所有的特質。
到現在開會、朋友交談，我發現我越來越少主動開話題，同時自己的自卑感作祟，導致加劇了這個現象，會想著這些不值得一談，但我明明是很喜歡分享的人，也很容易忽然天外飛來一筆的思考模式，「不知道欸...」這句話大概是我最常講的話...我時常想著結束是不是比較輕鬆，但我知道不行，但一切都壓垮的感受越來越強烈，但對他人確實但對他人確實不是什麼大問題。
此時聽著 Billie Ellish 的 The 30th ，心被完全的包裹著，淚一滴滴的留下，在這瞬間有被接著的感覺。
我也知道會卡住自己的人永遠只有自己，所以我很努力的去做我該做的每件事情，洗要好好的安排以及確保可行，但偏偏我是一個超不會規劃的人，從以前慢慢學到現在，像是一隻螞蟻在學怎麼飛一樣的不可能，學的似像非像。
大多時候只想放空，放空畫圖，吃營養的東西，去山、海、大自然。
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昨晚，許多人都見證了一個很了不起的民主實踐。台北市議員苗博雅在直播上用不卑不亢的態度和清楚、耐心的語言，讓平常氣焰十足的「電競不死鳥」統神，在觀眾面前當了一次「阿航」，一個不太情願但不得不認真聽講的學生。
不知道大家怎麼看「李昻 vs 博愛座」的新聞，倚老賣老還是合理期待？網路世界流言蜚語真假難辯，媒體報導各有切角，不變的是「台灣即將進入超高齡社」，意思是65歲以上老人佔全人口的20%以上。對於年輕時寫出「殺夫」作品而成名的她，我的印象只有大三那年，莫名其妙被她當掉的往事！
生活實驗 三○三
說到意料之外，
非典型的鋪成，
重點包在裡面，
可能是種文明，
是社交的語言，
一種善意謊言。
數據文本堆疊，
首句結論之後，
在被追問之前，
端出來的底蘊，
可能是種傳承，
看起來像真的。
你說的都是對的，
我說的都是真的，
言外之意是有的。
好像很多亞斯特質都很苦惱自己說話直接，希望像普通人一樣，但我反而覺得亞斯這個特質在台灣社會太需要了，從小到大看過太多集體假裝沒事就沒事的情境了，從學校到生活中很多場合，職場等等，學校很多時候老師根本就不對，不合理但是他可能覺得學生不會有意見就繼續他不合理的行為，例如以前高職時有一位數學老師會對我們班
說話用點心，能取悅別人不是浮誇不實的讚美，更非錢財堆砌出的溫度。能讓人愉悅的一直都是簡單的把下一句的發話權溫柔的交給對方。
有一個故事是這樣的。
戰國時代，子禽問曰：「多言有益乎？」
墨子曰：「蝦蟆、蛙、蠅，日夜恆鳴，口乾舌擗，然而不聽。今觀晨雞，以時而鳴，天下振動。多言何益，唯其言之時也。」
意思是什麼呢？墨子的意思是，你看啊！像蝦蟆、青蛙、蒼蠅這些每日從早到晚呱呱呱、嗡嗡嗡叫個不停的，就算說得口乾舌燥又虛累累，哪有人
現在若菲比說出：「其實我不太會說話」，可能很容易引來完全相反的觀感。
但菲比在國小六年，每學期被導師給予的期末評語多半與「沉默」有關。
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昨晚，許多人都見證了一個很了不起的民主實踐。台北市議員苗博雅在直播上用不卑不亢的態度和清楚、耐心的語言，讓平常氣焰十足的「電競不死鳥」統神，在觀眾面前當了一次「阿航」，一個不太情願但不得不認真聽講的學生。
不知道大家怎麼看「李昻 vs 博愛座」的新聞，倚老賣老還是合理期待？網路世界流言蜚語真假難辯，媒體報導各有切角，不變的是「台灣即將進入超高齡社」，意思是65歲以上老人佔全人口的20%以上。對於年輕時寫出「殺夫」作品而成名的她，我的印象只有大三那年，莫名其妙被她當掉的往事！
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說到意料之外，
非典型的鋪成，
重點包在裡面，
可能是種文明，
是社交的語言，
一種善意謊言。
數據文本堆疊，
首句結論之後，
在被追問之前，
端出來的底蘊，
可能是種傳承，
看起來像真的。
你說的都是對的，
我說的都是真的，
言外之意是有的。
好像很多亞斯特質都很苦惱自己說話直接，希望像普通人一樣，但我反而覺得亞斯這個特質在台灣社會太需要了，從小到大看過太多集體假裝沒事就沒事的情境了，從學校到生活中很多場合，職場等等，學校很多時候老師根本就不對，不合理但是他可能覺得學生不會有意見就繼續他不合理的行為，例如以前高職時有一位數學老師會對我們班
說話用點心，能取悅別人不是浮誇不實的讚美，更非錢財堆砌出的溫度。能讓人愉悅的一直都是簡單的把下一句的發話權溫柔的交給對方。
有一個故事是這樣的。
戰國時代，子禽問曰：「多言有益乎？」
墨子曰：「蝦蟆、蛙、蠅，日夜恆鳴，口乾舌擗，然而不聽。今觀晨雞，以時而鳴，天下振動。多言何益，唯其言之時也。」
意思是什麼呢？墨子的意思是，你看啊！像蝦蟆、青蛙、蒼蠅這些每日從早到晚呱呱呱、嗡嗡嗡叫個不停的，就算說得口乾舌燥又虛累累，哪有人
現在若菲比說出：「其實我不太會說話」，可能很容易引來完全相反的觀感。
但菲比在國小六年，每學期被導師給予的期末評語多半與「沉默」有關。