跨界藝術奇蹟：畫作收入國小教科書

今年二月收到一封信，石破天驚。

「心靜老師您好：

我是康軒藝術教科書的編輯，

國小藝術六上教科書希望授權〈海洋心象-順勢而上〉一張，

期待收錄課本中讓國小師生欣賞 心靜老師 的作品，

欣賞水墨膠彩之美，並從中思考人與海洋的關係，

非常希望能得到您的同意。」

回想拙作《Vicky&Pinky單車環球夢》被編入九年一貫教育課程「2003地球校園」研習手冊，感受到莫大榮耀，從小立志寫作，二十八歲在旅途中發生意外，發現人生很短，決定不顧一切做自己，從此筆耕不輟，很開心對學生有所啟發。

然而，跨界第四年的畫作〈海洋心象-順勢而上〉被收入國教院審定康軒版 「國小6上藝術」課本， 收到通知，像彗星撞地球，完全不敢相信，冥冥中似乎有一股未知的力量。

心靜很喜歡日本版畫大師北飾葛齋的代表作「神奈川沖浪裡」，沒想要有機會一起列入國教院審定康軒版 「國小6上藝術」課本，深感榮幸。

回溯跨界藝術之路

苦苦思索這條非科班的藝術之路，到底是怎麼走到今天的：

天生美感：

啟蒙書是《紅樓夢》，小學開始看，大觀園的一景一物，一碗一筷，隨著年紀增長逐漸清晰，透過曹雪芹的文字，懂得色彩學、民俗工藝、園林造景、服飾古董，最精緻的文化都在其中，透過想像力親歷繁華如夢的美好生活。

玉市則是淘寶的地方，零用錢有限，小小一塊冰種玉飾，愛不釋手。

美術館：

國中在大墩文化中心初體驗，奇石、茶壺、油畫、國畫，讀書的空檔，在展間流連忘返，大學棄商從文，改唸東吳大學中文系，半工半讀，有空就泡在故宮和故宮圖書館，整整四年，玉器、宋瓷、書畫、青銅，浸淫在千年文物中，樂以忘憂。

後來更在單車環球之旅途中，對照藝術史，看遍世界各大美術館，在作品的靈光前，感受藝術家創造的神奇，渾然忘了時間。

藝文專欄：

回到故鄉，愛好藝術的專業寫作者，透過藝文專欄在報章雜誌分享藝術的感動，不僅沈澱吸收藝術知識，也有機會結識名家，成為忘年之交，近身了解藝術家的生活，發現真正的藝術家就像修行者，生活規律，不斷創作，才能淬煉出代表作。

名師指點：

單純的藝術愛好者忽然投身創作，是受到當代水墨之父劉國松老師啟發，2014年開始到國父紀念館上「現代水墨研究班」，名師如雲，包含劉國松、羅芳、李振明、程代勒、莊連東教授，以及代課的李重重老師，後來結緣的袁金塔、洪根深和謝其昌教授等，均無私指導，讓我這個從來沒畫過畫的作家，以全世界的海洋感知經驗，發展出色彩斑斕抽象大氣的海洋心象系列。

2016年加入程代勒老師指導的「天遠樓書會」，深入傳統書法，並探索實驗書法的邊界。

學院課程：

2018年正式進入學院學習，追隨劉國松老師到上海，就讀他擔任首屆院長的「上海視覺藝術學院當代水墨藝術研究院」，課堂上幡然領悟，以海填補家族記憶深處的空白。2019年更到「中國美院跨媒體藝術學院」，師從法國哲學巨擘貝爾納・斯蒂格勒教授（Bernard Stiegler），文學、藝術、哲學，三者互相激盪，創造出〈思網系列〉，從個人家族史出發，關注時代的記憶議題，結合文本、水墨和裝置，開拓數位時代的沈思，冥想和感悟空間。

隱居山林：

2020年是藝術的轉捩點，疫情讓學業和展覽都停擺，但內在的創作驅力熊熊燃燒，為了更大創作空間，毅然移居山林，閉門創作，在大甲溪水氣與山谷雲霧中，深透自我進入無限意志的水墨，以藝術打開一個個精神迴路，讓人震驚，從而創新，想像，抵抗計算化技術，創造新的可能。

十年磨一劍，2023年在中正紀念堂和國父紀念館德明藝廊的創作展，是心靜寄給世界的一封情書，一個祈禱的手勢。

深入淺出的生動教科書

好奇看完康軒這本6上的藝術課本，深入淺出，非常生活化，可以讓小朋友動手做，從小培養觀察感受和藝術創作的能力。

最近常和老友以及她的小孩互動，正要上國一的男生，對自己房間的美感要求很高，一起去聽施蘭芳老師的紀念音樂會，提到他很喜歡台灣民謠的交響樂，看來，這都是新版教科書潛移默化的功勞。

回想自己求學階段，籠罩在聯考的高壓下，美術音樂都是營養學分，印象模糊，記得曾學過中國結和做洋娃娃的衣服，從來不知道自己有藝術的天份，憑著一股無所求的熱情，擁抱藝術，跑到天涯海角，生命轉彎再轉彎，涓滴小溪，竟然匯流，走出一條獨一無二的道路。

這，絕對是一個奇蹟，感謝每一位有緣人，因為有你，讓我義無反顧，一路狂奔，遇到懸崖就跳過去，才能跑到今天，深深鞠躬，繼續努力。