《放暑假》

閱讀時間約 1 分鐘
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當我第一次在書店唸麻生知子《放暑假》(なつやすみ)給孩子聽時,孩子一聽完馬上就說:「好喜歡哦!」我完全可以明白孩子為什麼喜歡。

因為這是一本沒有明確教育意義的繪本。

當活在每分每秒都想教育你的社會上,沒有被教育的感覺真棒!

即使你不是上學上課,做為一個行人走在路上,你都能感受到「被上課了」。所有好走的路,身為行人為了保住小命,都要讓給各種大車子,再來是一般汽車、摩托車和電動車、腳踏車、最後才是行人。

《放暑假》故事的開頭,康太的表弟妹來拜訪,接著用俯瞰的角度來呈現大家的生活。

大人在家感嘆著什麼,小孩子在那邊追來追去。到了游泳池,圖像視角超像空拍機往下照,所以各種深淺地游泳池一覽無遺。吃完飯三個孩子一起吃西瓜,還分食給獨角仙。

然後康太在夏日祭典撈金魚,開門摺頁一打開,家人們在被燈籠映照到燈火通明的飲食攤販呼喚康太。

最後又會合了,一起共賞沒有預料到的驚喜煙火。整個故事小孩都在追來趕去、玩好玩的、吃消暑氣的食物。

什麼都有,就是沒有暑假作業。

個人對於這種只是用心地創造感覺、毫無明確意義(這是讚美)的繪本,毫無招架之力。

麻生知子創造了一個最棒的暑假。

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用文字開展各式各樣的繪本漫談,讓我們一起分享繪本的奧妙。 我一直深信繪本從0歲到100歲都適合欣賞。 不管你是繪本愛好者、繪本創作者、又或者不曾好好接觸過繪本,都能夠輕鬆閱讀「繪本備忘錄」。
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