批改作文中學到的啟示
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FROM: https://flipedu.parenting.com.tw/article/009596
寫作不是國文教學的專屬內容，但寫作較常展現在國文課堂與測驗中，而他們面對各種題材的寫作要求時，尤其是高中知性題涉及歷史、科學，抑或是人際關係與社會議題，若能援引其他課程中學到的知識，來豐富自己的觀點和論述，不僅能增強作文的說服力，還能展現學生的多元思維和學科整合能力。
引用那些經典的金句，不僅能增添文章的思維厚度，還能藉此作為論述與抒情的橋樑。當然，我們應該避免落入生搬硬套的陷阱，當你把這些句子嵌入文章之中，是因為它契合整體的脈絡，進而成為推動思想、引發情感的力量，而不是作為點綴的裝飾品。
學生習慣以口語的文字進行寫作，或是重複使用同一個語詞，這將讓文章變得平淡，也使得個人想要表達的想法，難以具體且深刻地呈現。可建構一座詞彙庫，在寫作的時候找到適合的同義詞作替換，並且正確、真實，且適當地使用它。
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希望能將善知識加以彙整, 舉凡慈心善行義舉, 生活新知, 勵志怡情詩文, 願有助善知識流通而廣為人知, 互勉見賢思齊, 希冀有助益於捨妄施福濟祥和, 迎向人間好願景.
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提高寫作能力的秘訣
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上一篇說到可能不是這麼好的文筆練習法。然後有小夥伴反映，如果不寫得細或者推砌詞彙，害怕文章不夠有畫面或者詳細。其實我個人覺得堆砌詞藻這件事情，只要不是太過份，理論上不會對小說做太多扣分。因為如果推砌的詞藻是虛的（也就是說沒有表達出任何劇情中重要的意涵），那讀者可以選擇跳過。
最近有件事一直困擾著我，那就是該如何平衡自己寫作的用字和語氣，讓大家不會覺得像在無病呻吟，或是小孩裝大人？
有時候想要發表一下自己對某一件事的想法或感受時，當下可能覺得情感豐沛，事後再去閱讀卻發現有點小題大做。
我記得國中某次段考時，我的一篇作文被老師特別點名。
題目忘記了，但主軸大概是說換
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