心法
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談錯誤~要 「認」「清」「治」「紀」
本文說明簡報之製作方法與重點心法，分成三篇，第一篇講流程、第二篇講心法、第三篇講簡報與主講者之間的關係
一、簡報製作分為兩個大層面
1.製作是簡報製作有一些流程與心法
2.主講是簡報製作是與簡報者有重要連動，也就是說因應簡報方式、目的與場合提供不同的簡報內容，包含內容深淺、張數多寡、文圖多
雖以是川銀藏作為開頭，而其實只能算是一個引言，和許多的大師級人物一樣，他們總是可以從一個觀察點中延伸出自己對投資的想法，再由實踐想法得到可觀的獲利。
是否你也像我一樣感到疑惑?為什麼其實很多人都看到一樣的關鍵趨勢，但有些人因這個現象的靈感得到成功，有些人卻得到了相反的結果。
在華人社會中，「以和為貴」的觀念往往讓人忽視自身的感受和界線。但一昧壓抑自身感受希望避免衝突，其實更可能加速關係的消耗。我用自己的親身經驗，整理出實際有效的3大心法給大家，讓妳在人際互動中，能用更溫和的方式，釐清自己的情緒，也更低阻力的建立起自己的社交界線，避免內耗與不必要的衝突風險。
暴力特輯也逐漸書寫到尾聲了！這一篇文章是【暴力特輯】系列文章的最後一篇，要來跟大家分享「非暴力溝通」的心法，希望這篇文章可以讓大家適時調整溝通的心態，如此，可以讓我們在與人相處時，更能夠關照到自己跟別人的需要，讓我們與人的關係更和諧。
這篇文章探討求職者在面試中的正確心態。面試應視為雙向選擇，而非單向審判。求職者應主動提問，了解工作內容、公司文化和發展機會，確保與自己期望匹配。強調第一次轉職的重要性，求職者不應急於接受不合適的工作，而應用提問來降低選錯工作的風險。改變心態，從被動應對轉變為主動選擇，才能找到適合長期發展的工作環境。
開學三個禮拜，有些教學現場的困頓，也差不多該出現了，因此資深老師教學心法，第二集要談談正向教學與不多給
1.正向教學，看待課表、看待班級學習表現。上次提到，資深老師的利害點，在於不挑課表，配課與排課。配課來，我就上。
這學期，我被配到三個年級的體育班，一個年級的加深加廣高三，還有一些...
