尊重?政客不懂、也不會的修養

閱讀時間約 1 分鐘

每年跳出來一次,我就氣一次,更是掉了修養要來罵一回!可惡!可惱!可噁心!


這是2013年11月04日po的文章和當天的新聞。

沒有文學修養,看不出這裡的修辭高竿,自己現短就罷了,

還要指手畫腳指導行家怎樣那樣,


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只有大人腦袋才裝著色情


標準不尊重專業!

自我膨脹。

又是一個李遠澤效應的展現,一項能、樣樣能!

這社會何時才能破除這個「迷信」啊?


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我當年的感想

..

從來都是大人噁心,小娃子天真,

佛印腦中總是裝了如來,如佛從來,眼見世界就是如來。

只有腦子裡面裝了X的,才會見如來是見X,代數在這邊精彩展現。

咱國家教育的悲哀,毫不帶的一絲美麗。

總是小人得志指導純良!

我這基層的教育工作者,永遠都是無力!

算了,

能做到多少就做多少吧!


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旅行和吃吃的囈語,走走是目的,吃吃是陪語
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這教室窗台一隅,是整理過後的一景。 小娃子們在這邊擺了許多的「盆景」,就是拿了杯子、挖了苔蘚「擺」在這邊養,還有抓了小魚這邊「擺」。 說「擺」,是因為我沒看娃們怎樣照顧,多半下課興起瞧瞧,聚攏一起鬧一陣,跑了。 下課對娃子來說,還有很多更重要的事,這些多半是同學吆喝起來的一時興起,日久
在我服務的學校,有一位小姐,她每天會來我班幫我拿便當到她班上的蒸飯箱去蒸(學校不是每班配有蒸飯箱)。 她很認真,每天準時且安靜的站在門口等著,我班上娃們看到這位學姐,總是會幫她喚一下正在低頭忙和的我一聲,她一定是等我對她招了招手之後才會進門來。 每次來,我會和她家常幾句,這樣一段時間過去,覺
早上一件事,讓我感觸很深,加上最近發生的鳥事,讓我停下手邊的庶務來記下這心得,實在必要,以此警惕。 一早幾個娃們在班群閒聊、玩牌,這時段是晨光活動,班上原本安排練球,但第一節是游泳,必須提早到泳池,所以留班活動不練球。到預定時間時,我喚娃們回教室,不想某娃回我:「為什麼?」 為什麼? 這三
看到某娃的作業,心中一怔,停筆尋思。 這娃不寫功課,說穿了,有哪個娃喜歡寫功課?我當娃子的當年也是,不至於厭惡,但絕對是不喜歡。所以這娃的表現就是個「正常值」偏左那一類的。 .. 我對娃們寫功課的教育理念,就是給娃培養一個「負責任」態度,那是娃們每天應該要完成的責任。 可此娃怎樣都不給寫
我班上的小娃每天要寫日記,六、日除外。 其實我只要求寫個100字左右,不過多數小娃都寫不到,橫豎只是把聯絡本下半部的直行格子填個八、九分。 . 有隻小娃每天就寫三、四行,字又大,甭數就知道只有2、30個字吧,我說這是打個招呼的字數吧。 . 這娃其實很有想法,常常語出驚人,像是上次叫他刷牙時
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