學鋼琴，其實就是學習四大項目的拆解

學鋼琴的學生，年齡層很廣泛，目的也不大相同，因此坊間有主打各種類型的鋼琴學習廣告:成人流行鋼琴、兒童快樂學琴、幼兒音樂啟蒙、升學比賽專業班等等。但是其實學鋼琴，就是學四大項目:

一、雙手協調

這是學鋼琴最重要的項目，畢竟彈鋼琴就是要雙手合奏，為了讓這10根手指頭能夠順利地各自按在88個不同的琴鍵上，教材絞盡腦汁地分解再分解，出現各種不同的派系，有的是先彈中央do位置，有的一開始就接觸各種不同調性，節奏從一拍、兩拍....，雙手整齊地合奏，漸漸地左右手開始各司節奏，不對等地彈，音域越跑越廣，目的都是為了學習雙手的協調，讓學生能夠從瑪莉的小羊，循序漸進到給愛麗絲。

二、手指技巧

為了讓歌曲變得好聽豐富，只是用手指按出鋼琴聲音是不夠的，需要有各種不同的彈奏技巧，例如基本的圓滑、斷奏，讓歌曲有不同的唱法；為了展現清脆響亮的聲響，要練習身體、手臂如何幫忙施力；為了讓歌曲速度變得快速華麗但有顆粒感，則需依靠手指本身的獨立性。手指技巧練習也不是一蹴可及，教材亦拆解了許多練習，基本的落鍵、手腕、和弦、音階、琶音等等。

三、音樂性

有了手指技巧，音樂性便比較好表達，否則容易有力不從心感。但是音樂藝術最終的價值是個人表現出來的審美；同樣一首夜曲，每位大師彈的味道就是不同。老師在帶領時，會先從樂理著手，音型、樂段、終止、各種樂曲分析，以及作曲家的背景、創作意念，並帶領著音樂欣賞、想像，讓學生先從模仿開始，一直到能彈出自己的風格。

四、讀譜

這邊說的是讀譜，是要能讀出樂譜裡的創作方式，和聲走向、樂句的編寫方式，調性轉變等等，也就是從樂譜中，讀出作曲家為何如此寫作，為何轉換了和聲，為何反覆一樣的音型等等。這樣的讀譜技巧，可以讓音樂性的表達更為完整。只是初學的學生，通常都是先從五線譜認音開始，讀出什麼音、什麼節奏、各種術語，然後再彈出來。

如果是幼兒，可以先從音樂性開始培養，很多團體班主打玩音樂、聽音樂，就是這樣的目的；如果有心學好鋼琴，則一定要著重手指技巧練習，這才能有彈出好聽音樂的功力；視譜對彈琴而言，其實不是最重要的事，對初學來說，就只是一個幫忙記憶的工具，等到程度與理解力夠高，想要表達樂思，再學習讀懂樂譜、鑽研樂譜也不遲。