D13 大鳴大放與大音希聲 [開合鈸雙手交替]

圖文/YH.CC

於去年三月開始學習的爵士鼓課程，由於新計畫開展，將來到階段的尾聲。九個多月來的課程與去鼓室練習的習慣養成，讓打鼓變成生活要事之一。這樣敲著打著通過一個個關卡，雖然只是單純的學爵士鼓，肯定不是單純「會打鼓」而已。在以往對我而言泛指「吵雜」的節奏樂曲中，現在更能欣賞似「點描」般的音符，聽大鳴大放的磅礴樂種，竟也多一道欣賞幽微樂曲細膩音色的聽覺耳朵。

🎧Plum-blossom in Three Movements 《梅花三弄》古琴

上週末藉由學做古琴的朋友介紹，訪問一位製琴師與其他琴友，聊天中，琴師幫忙測試剛修好的古琴琴音，見他指腹在琴弦輕觸出泛音，看不出推撥的力度卻讓琴唱出不容忽視的音符，閒聊中，教我體會「大音希聲」的意境。「大音希聲」出自老子《道德經》第41章「大器晚成，大音希聲，大象無形。」，可以簡略解釋為「大道的聲音是沒有聲音」，先前剛初聽聞時覺得意境很美，這回在古琴樂中多添一層似懂非懂的領會。

與琴師距離約三公尺的我，細聽古琴聲響不大，聲音質感圓潤、清澈，像文山包種茶，手指撥彈含蓄、內斂像太極推手，柔軟、緩慢、沉穩。在琴師示範一小段琴音後，我好奇「剛剛看您左手橫向來回按壓琴弦，但實際上沒聽到古琴的聲音，也得完成琴譜所指示的動作對嗎？」

「你以為沒聽到的聲音，其實彈琴的人聽得到。」我於是上前模仿一番試音，想像在吉他指板上移弦相似，果真聲音之細微，像絲線...。琴師補充，一回到郊區平房拜訪友人，鄰棟友人們正在彈古琴，夜深人靜時，在一個距離外的後棟仍能聽見琴音。回來查找音響學中說「相同音量的低音與高音所能傳播的距離不同，高音穿透力弱，音量衰減快；低音穿透力強，音量衰減慢，傳播距離較長。」

在練鼓室時，偶爾說話聲會引發銅鈸的共鳴，這震動銅鈸引起的共振聲響，這天在古琴樂中聽到部分音色與銅鈸共振的聲音相近，由於古琴樂聲中有許多泛音，這共振聲響引我再次留意泛音。以往在古典吉他樂曲中也試過泛音，相當好聽。不熟聲學的我想往下探究更多，「當泛音頻率匹配到其他物體的自然頻率時，也可能引發共振。不同強弱分布的泛音，會帶來不同聽覺感受，泛音能量的分布決定音色。」

當我們在開合鈸上敲擊位置不同，也會產生音高與音色的差異。初學階段的我，需先平衡雙手打擊與雙腳踩踏的施力點，維持在正確位置上的敲擊力度要均勻，更要留意可能因手腕力道不足而"偷"用手臂或其他代償肌力，一但習慣之後要再改回來會更難。

這兩週在開合鈸與大鼓交替踩踏基本節奏中，進入雙手交替敲擊開合鈸的練習，在一連串密集的16分音符碎音響聲後，逐漸加入小鼓與大鼓重音。在反覆的節奏區間裡，鼓組的音色變化呈現張力，賦予聲響一種空間感，這份體會，讓我更能專注投入在看似無趣的重複節奏練習。

當聽覺專注在響聲與音色時，像認識古琴相關細節等學習與接觸新事物固然有趣，其實耗費心力卻不自覺，但往往就在學習過程的多一分與少一分之間，拉扯出一種生活的厚度，像吹糖人手中的麥芽糖，爲日子施展魔法，形塑繽紛。

｜Ｗeek36-37 練習整理

• 16分音符打點進階兩組練習
• 左腳單獨踩踏開合鈸由四分音符至八分音符練習，加入右腳大鼓踩漸進式交替練習
• 開合鈸雙手交替打擊16分音符練習，雙手打擊音量均勻，左腳施力易影響左手掌握力度，需留意由手臂肌力代償而非手腕施力；另外右腳踩大鼓時易同步影響右手加重敲擊，造成左右手敲擊力度不均。

｜延伸閱聽

• drumlessonscom｜Two Handed Hi-Hat Drum Beats

在開合鈸上雙手交替打擊16分音符節拍，加入小鼓與大鼓的漸進式示範練習

• DrumLessonLand｜Drum Lesson: Two Hands On The Hi Hats

開合鈸音色與打擊輕重音示範

｜歌曲與影片

• Annalia Duranti：義大利鼓手，在羅馬Saint Louis College of Music 接受完整音樂教育並學習Scuderie Capitani方法，參加過多場大師班，導師包括Chris Coleman、Jojo Mayer、Aaron Spears、Peter Erskine、Maurizio Dei Lazzaretti 和 Anika Nilles等著名鼓手。擁有豐富的現場演出經驗，從事音樂活動約 14 年，與眾多專業音樂家合作，音樂風格涵蓋流行Pop、搖滾Rock、硬式搖滾Hard Rock、藍調Blues、放克Funk、舞曲Dance以及電子音樂Electronic。多年來擔任錄音室鼓手，在私人學校和線上提供爵士鼓教學課程，在YT頻道上分享演奏影片，並出版自己的音樂書籍。

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