鋼琴功課練得不正確怎麼辦

其實多數的學生大都是會練琴的，除了練得不熟，許多是練錯了內容，例如錯音、節奏不對、樂句樂段、音樂表情等等各種細節的錯誤。家長也會問，回家看孩子有練習，但是也不知道他彈對了沒。

一、老師須謹慎拿捏進度

有的學生就是只能先顧好音符、算好拍子，其他已經分身乏術。也許可以把一首曲子分成兩、三週的份量，第一週先熟悉音高節奏、第二週把觸鍵做正確，第三週把音樂表情、速度也完整練完。或是分配好教本的練習目標，一本學視譜、一本練觸鍵、一首做表情。如果一首曲子想要一開始就教得完整，那就不要太多首功課，讓學生專心把一首曲子學好，也清楚地讓學生知道，功課要求的重點是什麼。面對很粗心、吊兒郎當的學生，有時我也會"打分數"，像學校考卷一樣，錯一個項目扣一分，要求學生應當要能完成多少分數。

二、學生要學習練琴方法

很多學生練琴，從頭到尾彈完，每次錯的地方一樣錯，不熟的一樣慢，就說有練琴。但通常一首曲子，難的地方可能是某幾個小節，就先把那幾個小節練好、練順，再練全部。彈奏時也要看好老師的標記，上面強調的大小聲、音色、觸鍵等等，想好再出手。

其實學生回家如何練琴，是老師的重要教學項目之一，如果年紀太小，那就讓他在課堂上練到會了、熟了再回家"複習"。如果是國小中年級以上，就可以教他練習方法，節拍器、做記號、練習順序與計畫等等，讓學生有能力自我練習。

三、家長先放寬心

每次孩子彈琴交作業，就想成是學校考卷，總是不會每次都滿分吧 ? 也不需要刻意去揪出孩子的錯誤，急著要訂正到完美。鋼琴的學習跟寫考券不太一樣的地方是，很多彈琴動作他是體育練習，今天投籃不進，你不會急著明天就要百發百中，可能下個月進籃率提高10%就是大進步了。家長可以教的是學習態度，這才是老師最頭痛的，要彈不彈、要練不練、一下子生氣、一下子耍賴，如果可以讓孩子配合老師上課，那就是最大功臣了。

其實有時候，彈琴就是一個過程，不是一定要到什麼盡善盡美的終點， 而是彈琴的當下，享受了專屬於自己的音樂。