有天他下樓丟垃圾，發現樓梯口蹲著一個少年，正在拆一台舊電風扇。風扇零件散落一地，少年滿手灰塵，卻一臉專注。
他好奇地問：「這台壞了嗎？」
少年頭也沒抬，回：「鄰居說要丟，我想看看能不能修好。」
他點點頭，沒多說什麼。
隔天，那臺風扇竟真的轉了起來，雖然聲音有點吵，但還是讓人佩服。
—
後來，他常看到那少年在樓下擺弄東西——舊音響、壞掉的電鍋、拆線的收音機。少年不像一般孩子那樣愛滑手機，也不愛跟人聊天，但只要有東西可以修，他就特別專注。
某次，他路過時帶了杯豆漿給他，說：「我看你修這麼久，喝點熱的。」
少年接過來，小聲說：「謝謝。」
接著，他坐下來陪少年聊了幾句，問他：「你對這方面有興趣嗎？」
少年點頭：「但我學歷不夠，也沒錢補習，想報職訓班，可是不知道怎麼找。」
—
那天晚上，他回家後查了一堆資料，把幾個適合的課程印出來，還畫了螢光筆標註上課地點與申請方式。
隔天早上，他把紙塞進一個透明資料夾，帶去樓下遞給少年：「這些是你可以考慮的課，我問過了，有幾個不用學歷也能報名。」
少年接過資料，看了很久沒講話。
他笑著說：「你可以先看看，不急著決定。反正你現在的樣子，我覺得就很棒了。」
—
過了幾週，少年開始週末不見蹤影。他後來從少年媽媽口中得知，孩子已經報名了職訓中心的課程，週末去上課了。
有次傍晚，他在樓下遇見那少年，對方笑著跟他說：「老師說我學得快，下週要實習了。」
他點頭笑了，沒說什麼，只是拍了拍對方的背。
—
那天晚上他回到家，打開燈，屋內一如往常安靜整齊。他走到陽台，看到少年在巷口幫鄰居換燈泡，動作熟練。
他想起自己曾經也是少年，也曾摸索過一條沒人看好的路，只是那時沒人告訴他：「你可以。」
現在的他，不再需要站在舞臺中央，卻能為別人點一盞燈。
—
他說：「我們這一代人，走過很多繞遠的路，所以更知道，年輕人需要的，不是多大的舞臺，而是有人願意陪他看一看地圖。」
他曾經跌倒、轉彎、重新上路；
現在他只是靜靜地站著，讓別人知道，路是可以走過來的。
