藏在角落的愛心
前幾天綜合課時讓孩子們寫感恩便利貼，寫給最近幫助他們的人。
平時總是沉默的那個男孩，長期都費了我甚大的苦心。他有時會默默飄來我的座位，每次我都輕輕的問他：怎麼了嗎？男孩都微微搖頭表示沒事。那天，男孩又默默飄來我的座位，那時我在跟其他孩子講話，轉過頭來看到他。
：「怎麼了嗎？」
我依舊開口問他。
而男孩又飄回去了。
我回過頭時，才發現桌上多了一張他的便利貼。
------------
唯哞老師：
謝謝您每次都用心教導我，上課時叫我不要發呆。
最後還附註了一顆小愛心。
這是男孩第一次有那麼多的表達，而且還是主動，沒有他人插手。
午休時我走過去男孩的座位旁，
「謝謝你寫給老師的便利貼，老師收到好開心，而且還加了一顆愛心。」
口罩藏不住男孩有點害羞又帶點靦腆的笑容。
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情人節總讓人聯想到鮮花、巧克力和浪漫驚喜。但其實，這一天不只是愛人的節日，它也可以是屬於自己的。畢竟，最需要好好疼愛的，往往是那個總把自己放在最後的自己。
最近忙到連喘口氣的時間都沒有，白天工作，晚上陪著竹籤和星星，一起吃飯、講故事、哄睡。生活像一列不停歇的列車，沒有時間逛街，甚至沒空細想自己
4歲的喬有天從學校回來不發一語許久，老師說下午曾聽他說，最好的朋友對他很兇。我試著詢問他來龍去脈，但他沒有說話、也不願讓我抱抱。
於是我帶著他進房間，營造一個安靜角落，先是跟他說，如果難過，需要哭也沒關係。看他只是眼眶微紅，依然什麼都沒有表達，我想起自己小時的故事，對他說：
現代社會為了商業利益不斷開發大自然讓原本是農田與森林的地方消失不見了。但是當這些農田與森林的地方不見之後，人們又渴望回歸大自然。如此矛盾心態一直影響人們的生活。隨著氣候變遷下、賴養維生的農業生產出現糧食危機。在都市叢林中農園一直是農業生懺幕後一股力量。可以說，都市中的社區農園是社會基礎設施的具體
在校園裡
偶而就會有一些狀況發生
例如小朋友跑不見了
小朋友發脾氣
小朋友跟導師頂嘴
這時候
通常我們大人都會很急的想把事情處理好
於是就會變成指責的話語
讓小朋友就更加反抗
耳朵就關起來了
很多時候
這時的小朋友
會變得更難以克制自己的情緒
才藝班大班紀錄
一開始就秀出獎勵當表現好的誘因有用啊
鼓勵沒什麼用....該吵還是吵，該跑還是跑
有一個好像猴子的男孩，無法好好地坐在位置上操作自己的作品，沒做幾下就會分心，想要蹦起來亂跑。實在很頭痛。
正好與正在當幼稚園助教的朋友請教，她說給獎勵可以試試看，正好從友人那邊得到一包貼
並不是每個喜愛音樂創作的人都夢想成為世界知名的超級巨星，在眾多觀眾面前表演，或在唱片公司的要求下製作一張又一張的熱門專輯。對於派蒂·惠普（Patti Whipp）來說，音樂創作只是個人的小小興趣，在 1969 年，高中的她只錄製了兩首歌曲，之後便決定繼續就讀大學，放棄了成為職業音樂人的想法。
[教學二帖]
.
其一
一大早的此時
某孩一進教室和我打招呼後，兀自矗立在我的櫥子面前，良久
一分多鐘後，我問背著書包的他：
「君怎一早立於此？」
他說:
「我看今天的菜單！」
鏗鏘有力！
我頹然靠著椅背嘆：
「誠懇啊！生活有目標，哪像我終日食不遑味，舌頭竟像是嘴裡的裝飾一般.
「宜蘭不是指行政疆界，而是個狀態。」
當前最夯的便是在地學，例如：台北學、桃園學等，但台灣就這麼小，哪來的這麼多學、那麼多的差異。學跟學之間除了地域的名稱之外，除了談在地、自明性的東西之外，更重要的尋找一種不同於西方城市發展價值的台灣學的普遍價值，讓台灣學成為一論述台灣價值的基礎，再依
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