「在我看來，這是因為在孩提時期自由等同於想像力，這時期一切都是可能的，⋯⋯童年的我們是出色的魔術師。」
——小說家富恩特斯（Carlos Fuentes）
文字：夏胡爾薩德．夏胡爾傑迪（Shahrzad Shahrjerdi）／繪圖：迦札爾．法多拉希（Ghazal Fatollahi）／翻譯：劉清彥／天下文化出版／202505
以想像力建構無法承受的殘酷現實
《你是探險家》講述的是關於戰爭難民的故事。由伊朗籍作家夏胡爾薩德．夏胡爾傑迪（Shahrzad Shahrjerdi）、畫家迦札爾．法多拉希（Ghazal Fatollahi）共同創作。文字上以「探險家」作為隱喻，描寫了一對小兄妹如何運用想像力，詮釋逃難的艱辛旅程。旅途中，妹妹一直以天真的口吻和哥哥對話：
「探險家？要怎麼做呢？」
「探險家像蝸牛一樣，都把家背在身上！」
「探險家要跑得比馬兒還快」
「⋯⋯風和雨都無法阻擋探險家」
這些輕快的敘述和對話，就像在日常生活中的想像遊戲，充滿各種驚奇與奇蹟。然而一旦參照圖像閱讀，才發現落在地面的「事實」，其實佈滿了戰爭的灰燼。
畫家法多拉希以黑白筆觸描繪戰爭對家園和環境的破壞、逃難人們沮喪和流淚的表情，卻以彩色繪製了小兄妹襤褸的衣著。
路上的人們多數悲傷沉默，唯有小兄妹的童真對話飄蕩在旅途上。藉著孩子的想像寓言，小兄妹不僅突破重圍、度過現實上的危機，事後更藉由編寫逃難故事，奪回對自己命運的詮釋權：恐怖的遭遇被轉化成一則英雄的歷險故事。同時也像「糖果屋」童話一樣，妹妹（或姊姊）在歷練中成長、長出勇氣，接替力氣散盡的哥哥（或弟弟），帶領兩人抵達目的地、找到出口。
藉由重述轉化命運
在故事中，他們是主角，是有行動能力的參與者，而非現實中戰爭的受害者或倖存者。他們擁有說故事的能力，也有改變自身命運的動能。從這個角度閱讀，《我是探險家》便不僅是一則以難民視角反思戰爭殘酷的文本，難得的是，更觸及了成長與創傷復原的可能。
尤其是最後一頁，以整幅彩頁呈現妹妹重述故事的畫面，是全書最充滿希望與力量的地方。教室上方掛滿綠色紙鶴，紅色的課桌椅與灰色地磚，構成繽紛和諧的色彩組合。而課堂上的妹妹，帶著恬靜喜悅的表情，正朗朗閱讀著自己創作的故事，名字就叫做〈我是探險家〉。
我相信，孩子的想像隱喻，對大人來說同樣有用。因為藉由想像力，我們能夠像在遊戲中獲得寶物力量一樣，開啟新視野和能力，使我們得以在困境中解決危機。若以心理學的語言來說，當孩子／我們從可預期的現實進入不可預期的世界，就如愛麗絲掉入兔子洞，「沿著傳統日常生活的邊緣行走以尋找通道」，在尋求解決方法的同時，也「藉由造訪不平凡的宇宙來看清平凡的生活」（《闖進兔子洞》2017），不但獲得嶄新的視野，也獲得轉化生命的可能性。
面對傷痛，不一定要直線對決，當我們能力不足時，想像力就是剛剛好離開殘酷的自由，也是利用不同的敘事來觀看傷痛的能力。這樣的視野，是一種當空飛行、創造嶄新視角的超能力，讓人有機會重新成為自己生命的詮釋者。在不斷變異的世局裡，不管是面對外界或是自己內心的不安，這份隱喻或許來得剛剛好。因為披上超能力的外衣，我們就有機會重新長出力量。
