這是一則小故事《幸福是專屬於自己的感覺》
我是一位富翁，我今年五十五歲。
今年冬天，我在海邊散步，看到一位漁夫正躺在沙灘上悠哉的曬著太陽。漁夫的行為使我好奇也納悶，我走上前問漁夫，請問你為什麼不去打魚呢？
沒想到漁夫卻反問我，打魚要做什麼？
我說，當然是賺錢買大漁船呀。
漁夫又反問，買大漁船要做什麼？
我說，打更多魚，賺更多錢，然後成為富翁呀！
漁夫又問，成為富翁之後呢？
我告訴漁夫，成為富翁之後你就不用打魚了，就可以和我一樣幸福自在的曬太陽啦！
漁夫大笑著說，我現在不就正在曬太陽了嗎？
漁夫的話，令我愣在當下。
生活中，像這樣有趣的故事不嫌多，故事裡的人物，總能一語驚醒醉中人。
我們每個人心中，都有一套屬於自己的人生意義標準、規範，有一套屬於自己的理所當然。
我們沉醉在屬於自己的理所當然。我們沉醉的以為他人的理所當然，也應當和自己相同。
我們醉倒在自己長久以來的慣性中，我們以為對自己有用的，也會對他人有用。
或許吧！或許會有用，卻不是每一件事。
當富翁注意到漁夫的那一刻起，他的富翁腦就啟動了，因為活到五十五歲的他，如何賺到更多錢的思維模式，已經根深蒂固在他的大腦中。因此，他有很高機率看見什麼，就開始計算，如果是他，他會怎麼做，他會如何讓自己賺更多錢。
其實，富翁沒有其他意思，他只是太習慣原本的思維模式，這是他一直賴以生存的模式。這個模式沒有絕對不好，他在我們人生階段中具有一定的實用性，可是當人生進展到某個階段後，我們能否有意識的放下這個模式，讓自己真正放心的活在當下，這會是一個新的課題方向。
富翁有屬於富翁的生存模式和生活模式，漁夫也有自己的一套存活模式。
沒有誰絕對好或不好，但若要將富翁與漁夫相比的話，確實漁夫夠享受當下。
其實，漁夫的狀態也讓我想到，我們的教育制度到後來發展出雙語模式。有些孩子沒有動力學習，是因為平常用不到。有許多故事告訴我們，積極有效的學習狀態，通常發生在當事人相信自己有必要學習的時刻。所以，當自己打從心底相信沒有用時，那麼自己就不會產生積極的學習態度。因為，對他們而言，這件事還沒達到有必要認真的程度。
如果孩子本身是熱衷於追求名次、分數的，或者孩子相信用功讀書將來可以給家人過好生活，或是剛好孩子的屬性是單純熱衷並享受學習。有了驅動力學習的孩子，在當前的教育制度中，或許更能適應。
但如果孩子是故事中這位「漁夫屬性」的，那大概就會被冠上年紀輕輕不學好，不務正業的稱號。然而，無論我們在當下是否耀眼，或對他人而言是否耀眼，我們之中的許多人，其實只是想以對自己而言更舒適的狀態活著。
人有三大狀態會給自己帶來煩惱，那就是希望、欲望、期望！當我希望誰如何、想要誰如何、期望誰如何！那就是帶給彼此無盡煩惱的開始！因此，不希望誰如何、不想要誰如何、不期望誰如何！
我们把重心轉回自己身上，不被三大狀態影響，不執著不內耗，我們要及時停損。
把自己整頓好，重新好好愛自己，才會有充足的力量迎接任何挑戰。
讓心寬無礙的自己，帶著笑容體驗這難得的生命旅程。
減少自生的希望、欲望、期望。這三大狀態，都是自生的執著，放下執著，安定的活在當下。
盡自己所能的提供服務，放下刻意求取回報的腦袋。其實，一切本來就是那麼簡單。
當我希望如何，想要如何，期望如何時，
我正在不善待自己也不善待他人。
當我減少希望他如何、想要他如何、期望他如何！
我正在學習安定當下，我正在相信一切都是最好的安排。
當我希望如何，想要如何，期望如何時，
我正在不善待自己也不善待他人。
當我減少希望他如何、想要他如何、期望他如何！
我正在將自己歸零，我正在重新貼近本心，我會逐漸探索出一條平衡之道。
當故事中的富翁不再希望漁夫如何做、想要漁夫如何做、期望漁夫如何做時！
富翁只需要走過去和漁夫說，你看起來很自在，我可以和你一起曬太陽嗎？
或許，他們還可以成為彼此的好朋友，富翁學習去當自在的漁夫！
