當孩子以為我們在設局，其實我們只是在學習如何靠近
花園裡的靜默低語之一
——————————————————————花園裡的靜默低語 #39
為了管控孩子的3C使用時間，我們開了家庭會議。不是為了制定規則，而是為了讓她們參與思考。
我們說明：現在的聯繫方式已經改變，不讓她們用3C，和同學交流，好像也說不過去。但依照觀察，她們使用的時間有點過長，這樣也不太好。我們希望她們思考：到底要花多少時間在3C上？
畢竟，她們也要學會替自己負責。總不能因為沈迷3C，而忘了寫作業、準備考試吧？
我們以為這樣的討論是尊重，但她們卻覺得我們在設計。如果我們真的在設計，根本不需要討論，直接公佈規則，她們照做就可以了。沒想到，原來孩子們想的根本是另外一回事。
她們的防備心很重。問個問題，都要沈默許久，花了很長時間，才讓她們說出真正的想法。
原來她們在回答前，已在內心劇場排演過。她們不是不想說，而是怕說錯、怕被誤解。
我們不是在設局，我們是在守住責任。我們不是在反對，而是在陪伴。
但她們聽不見我們的語氣，只聽見她們劇場裡的懷疑與防禦。
我開始想—難道以前我們也是這樣嗎？所以才拒絕跟父母溝通？所以才覺得「討論」只是另一種控制？
最終，我們還是達成了共識。雙方都可以接受的規則，不是由誰制定，而是一起守住。最終目的只有一個：學會為自己負責！
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願這則低語，在你心中悄悄安放一處柔軟的迴響。
因為在親子語言的防備與誤解之間，我們都在學習—如何用誠意守住責任，如何在不信任中，依然選擇靠近。
