書寫可以讓生活中的感受更鮮明，更強烈，更具保存性。我們透過視覺與大腦保存記憶，隨著時間前進記憶或許模糊，甚至不太可靠。在書寫之前我們會重新組織那些感受與畫面帶給我們的衝擊，試圖用文字去描繪，過程中，情感與經歷將被細細拆解。你會想著這麼去描繪場景，怎麼去詮釋情緒，試圖還原對話，努力寫下心裡的悸動。這些美好的經歷，化為文字，烙成生命的一部分。
書寫讓人思考，也激發想像力。你想著如何把一件事情說得動聽，可以把它視為一種說話的風格，用你的語調、觀點來傳達一件事。再深一層來看，你會用已領會的技巧，讀過的內容，揉合你的文字，成為你書寫的格調。
在尚未能掌握上述的內容之前，誠實與具體會是你順利書寫的兩大關鍵。你只要試著把五感接觸到的內容具象化，就能寫出生動的文字。這種貼近真實的文字帶有誠懇不矯作的溫度，具體寫下感受，仔細描繪細節，用完整、清楚的語意把想說的事物寫出來，不用修飾也不用精煉詞彙，只要誠實地寫。我常常遇到會說自己無法下筆的人，什麼狀況都有。我想提醒的是，如果書寫對你來說是必要的，那麼你首要的工作就是養成習慣。我每天都要閱讀，有空的時候就寫，有寫的動機卻沒寫的題材時就亂寫，當你養成寫的習慣之後，我們就可以稍微來聊聊書寫的變化題。
同樣一篇文章用不同的觀點與入口出發，就會有不同的感受，甚至會發展出不同的內容。課堂上我們做了很多的練習，從同學的書寫內容中開啟一段新的劇情，或是讓同學合力完成自己的開場文字，這些內容強烈地展現不同於「你」的部分。那些觀點、語調、鋪陳、用字遣詞等等，都是一種自我的突破。這方法其實就是一種換句話說。只是課堂上我們有這麼多的資源可以幫助我們完成這一件事。
換句話說的書寫方式其實很簡單，就是讓你用不同的進入點去重述你的經歷。你可以很直白的用不同的文字組合去謄寫已完成的文章，也可以換個方式說。換個方式的書寫需要一些底蘊，這就必須透過不斷地書寫、練習和閱讀才能成長的實力。
＂課堂上老師讓大家分享上週走讀過程中，自己感受到最強烈的元素，這些元素是可以用來開啟書寫的素材，大家提了以下幾個關鍵字「暫停鍵」、「雨」、「看板」、「巷弄內的裝飾品」、「美容院」、「美麗的風景」、「人」、「雪」等等。
我來回讀了幾次今天的筆記，找不到書寫進入的點。同樣的地塊同樣的風景，卻有著不同的體驗。雖然這些元素都是大家在相同時空下共同經歷的事物，卻帶給彼此不同的感受。那家美容院、那塊招牌、那窗花、那廟、那牆、那雨都自傳遞了相同的訊號給接收者，卻產生了不同的解讀，這些感受似乎無法……
暫停鍵、家庭美容院、美麗的風景、雨、素材、人、巷弄內的、裝飾品、日常、雪
我覺得我在寫廢話。＂
以上夾註的內容是想告訴大家，這些文字發展的一開始，我也找不到進入點，也不知道怎麼寫才好。就在隨意拓荒的情況下，我漸漸看見可以書寫的目標。相同的地塊相同的時空，卻有這麼多不同的感受。在交疊的時間上，有著不同的感知與收穫，形同在你的見解上加入他人的素材會產出什麼樣的火花。我想這就是這天我們練習的最大目的。
我的番薯崎裡的美容院、招牌、窗花、廟、牆、雨，都跟大家看到的相同，卻也完全不同。怎麼把這些不同或感受傳達給自己、或別人，是我努力書寫的誘因。我常問人閱讀與書寫的目的是什麼？如果書寫讓你感到愉悅，那你為何不寫？
那些暫停的門牌，異鄉的雨味，老去的看板，流動的人，在這日常的巷弄內傳遞著時代的訊息。這訊息遠至番薯崎，近至赤崁里，它們以一種對立的方式存在。我看見新舊、快慢、正反、喜惡、好壞、接受與拒絕、擁抱與逃避種種的衝突，在我看見的一面，與生活在此的一面，有著一股強烈的對比。當然這些感受將是我的另一段書寫。
在意、觀察、感受生活上的細節，因書寫而放慢步調。我不再強烈企求未知的景色，而是緩步在生活之中。當然，在壯麗的美景與日常的瑣碎兩者之間，都有值得被記錄下來的事情，一如那日走過番薯崎的午後，不也交織著如此的情境。
