康橋社會Social Studies G3是孩子正式與世界建立連結的時刻。
在此之前，他們的世界由家、學校、生活圈組成，
但從學習地圖、方向、家鄉與社區開始，他們第一次看見，
原來世界比眼前看到的多得多。
我常在社會Social Studies家教課堂上問孩子：你覺得地圖是什麼？
有人說是寶藏圖，有人說是導航，也有人說是看見不知道的地方的魔法。
這些答案都很可愛，卻也非常真實。
因為對八九歲的孩子來說，地圖真的像魔法。
它將以前只能想像的世界，變成可以看見、可以理解的形狀。
康橋社會Social Studies的核心不是記住方位，
而是讓孩子真正體會位置的重要。
看似簡單，卻是孩子第一次理解世界如何運作的重要基礎。
例如，孩子會開始注意，
為什麼學校旁邊一定會有紅綠燈？
為什麼市場總有人潮？
為什麼郵差每天都要跑那麼多地方？
為什麼便利商店 24 小時燈都亮著？
這些問題的背後，是孩子第一次發現，
原來每個職業都在支持我們的生活，
原來交通規劃不是隨便安排，
原來社區能順利運作，是因為每個角色都互相配合。
在Morning康橋社會Social Studies家教的教育理念裡，
社會科不是知識科目，而是學習如何觀察世界的第一堂課。
康橋孩子學的不只是內容，而是態度看見、理解、尊重。
當康橋孩子能從地圖理解距離，從社區理解合作，
他也會慢慢明白自己不是孤立的，而是世界中的一份子。
而這份理解，正是成為世界公民的起點。
康橋社會Social Studies G3教孩子的，是一種新的眼睛。
讓他們理解世界，也讓他們第一次思考，
原來我也是這個世界的一部分。
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